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透過查詢，袁野很快弄明白了訓練室中，那四臺儀器的作用，而它們分別是訓練手、反應力、判斷力以及抗衝擊力的。

當然這些儀器只是普通的訓練儀器，更高階的只有校方的高階訓練場才有，想進入那裡必須要花費高額的貢獻點。

高階訓練場，袁野暫時還沒有想過，眼下這些普通的訓練儀器已經讓他很滿意了。

稍微休息了一下，袁野就走進了自己的訓練室，經過剛才對資料的閱讀，他已經知道，角落之中，白色的儀器是訓練手的，紅色的儀器是訓練反應能力的，藍色的儀器是訓練判斷力的，而位於訓練室最深處的黑色儀器，就是訓練抗衝擊力的。

袁野先來到了訓練手的白色儀器面前，這也是他最感興趣的儀器，仔細打量了一番眼前的儀器，這臺儀器的形狀有些像開啟的硬蓋煙盒，只不過被放大了許多倍，足有一人高，最上端是一個不大的顯示屏，中心區域則佈滿了一根根手指粗細的金屬管，看上去就像磁力步槍的槍口。

按照使用說明，袁野開啟了儀器，系統經過一番自我檢車後，隨即在顯示屏中彈出兩個選項，一個是智慧調節訓練強度，另一個是人工選擇訓練強度。

這兩個選項袁野已經透過使用說明知曉，所謂智慧調節訓練強度，就是儀器會根據受訓者的實際情況選擇合適的訓練強度，人工選擇訓練強度，就是按照自身意願進行選擇。

對於手的訓練，袁野雖然刻苦，但累計下來的經驗並不多，更沒有系統規劃的進行訓練，所以對於現在的訓練，袁野更傾向於智慧調節訓練強度。

按照操作說明，袁野從儀器側方的儲物箱從取出一雙黑色的感應手套，戴上之後，便選定了智慧調節訓練強度的選項。

隨著手訓練儀器的啟動，那些手指粗的“槍口”中紛紛射出形狀各異的能量體，有梭形的、有球形的，也是方形的。

而袁野所要做的就是藉助這些能量體，透過仔細的觀察，袁野現這些能量體根據形狀的不同，執行的度也不相同，最快的是梭形，其次是球形，最慢的是方形。

這樣的現讓袁野眼前一亮，他知道這樣的設計，是考驗受訓者在雙手高運作下的應變能力。

如果是以前的土辦法，石子下落的度都是一樣的，只要按照落地的先後順序去抓就行了，很簡單也很直觀，而現在這樣的方法就不再適用了，因為這其中受訓者還要考慮到能量體執行的度，從而來進行綜合判斷、分析，先抓那個最為合適。

照比土辦法，這樣專門訓練手的儀器，要更專業，更難，也更有訓練價值。

有了這樣的現，袁野頓時充滿幹勁，開始馬不停蹄的調動雙手，去抓那些能量體。

一分鐘過去，能量體停止釋放，而這時儀器也很快給出了評定：袁野現在的手為14。83非常精確，同樣儀器也給出了兩種訓練建議，一種是適合三級飛行學員的，訓練手在12到14之間的，相對容易，而另一種是訓練二級飛行學員的，訓練手在15到16之間，相對困難。

看著眼前的兩個選項，袁野微微思考了一下，最後還是選擇了三級飛行學員的訓練強度，他之所以會做出如此選擇，最重要的原因就是他現在對這個儀器還不熟悉，盲目選擇過高的難度，對他熟悉儀器並無好處。

萬事要由易而難，才能更好的鞏固基礎，這樣的道理袁野還是懂的。

形狀各異的能量體再次噴湧而出，數量比之前要多了一些，這並沒有出乎袁野的意料，不過，隨著訓練的進行，讓袁野感到意外的是，這些能量體竟然帶電了，偶爾漏過去的能量體打在身上，讓人覺得又酸又麻，典型被電擊的感覺。

這種程度的電擊雖然不會給人帶來傷害，但卻是異常難受，就如同一個人拿電棍在自己身上