番外：日記（8）(第1/4頁)

1993年2月26日

秦春玄跟著我待在我們倆的小屋子裡整整一個寒假後，也是終於迎來了下半學年的課程。

而我，作為他聰明機敏，思維能力極強的老大，也要跟著他去上課了。

他今年十歲剛滿，之前因為我的教育有方，他連跳了兩個年級，現在正好剛開始初中的課程。

雖然我已經自學到高中內容了。但，天天陪著他在課室裡面學習，也不失為一種樂趣啊。

就這樣，我帶著可愛的他，愉快的走去，孤兒院那一棟大樓的三樓第五間教室聽課。

……

1993年2月27日

經過一天的學習後，我覺得，我虛度了一整天的光陰。

雖然時時刻刻看著我親愛的小弟確實不錯，他看著黑板上老師一筆一劃的動作，那認真專注的神情，確實令人敬佩。

但是，為什麼……他可以在如此認真聽課的前提下，對於簡單弱智的初中數學一竅不通？

在昨天，他第五次詢問我四邊形的最大面積這一類的題型時，我真的有些感覺一個頭兩個大了！

“你真的聽懂了嗎？”

我有些焦頭爛額的詢問著，坐在我身邊的他，拿著試卷的手已經隱約開始有些顫抖。

“嗯……哈哈。”

他的眼神躲閃，似乎不好意思，再說自己沒有聽懂。

“沒事……我可以再跟你講一遍。”

天知道我已經用盡了我多少的耐心？但凡換個人，就比如說那個王小胖，他但凡敢這樣子來打攪我，我已經一拳……

罷了，孩子愛學習，好事。至少他比早已躺下的王小胖好了100倍。

當我在細細的把這一道題的思路複述一遍後，他恍然大悟的，用愚蠢清澈的眼睛看著我，我已經用盡了所有的力氣和手段。

我就不明白了，他如果說他理解不了，二次函式的最大最小值，我也就算了 ，畢竟這對於這個時候的他來講，確實有些超綱。

但關鍵是，他是不理解輔助線該怎麼畫！

就這道題，最後一問，最基礎的思路他都不知道，考場上遇到了，他都只能蒙圈的和試卷大眼瞪小眼！

我，深感震撼……

這個事件的一開始，並不是我拿著中考題來向他炫耀。

而是我閒著無聊在那裡寫，他也閒著無聊，湊過來，非要死磕最後一道大題！

五道，一模一樣思路的題！已經連續寫了五道了，我就算交一個豬他都能畫上兩筆吧？

算了，其實這道題還是比較難的，不怪他的，他至少比全班90%躺在那睡覺的人好太多了……

就在我的內心經歷了一陣悲痛的折磨之後，他也似乎終於不好再打擾我了，將這張卷子，收回了抽屜裡。

“嗯，你說的對，既然是中考的題，等中考再看吧。”

就在我已經快要氣得爆發的一刻，上課鈴響了，數學老師瀟灑的走了進來，我……艱難的將即將爆發出去的情緒埋藏好。

如今，我和他的情境，亦如一個多月前，我借一尺布料回來的那一次的情景。

倒真是天道好輪迴，蒼天饒過誰啊！

（可是，左右還是在折磨我！）

……

1993年2月30日

雖然不知道為什麼，即使我們全年級還不超過三個班，全部學初中課程的人不超過200個。

我們依然有全校……摸底考！

當然，並不是我懼怕這場考試，而是我懼怕，等考完後，我這位可愛可親的小弟的成績……

沒關係的，再怎麼不濟，他起碼每節課都很認真……