章114：鬼谷子收徒(第1/2頁)

鬼谷子王詡，縱橫學派鼻祖，兵法大家，傳言有斬草為馬、撒豆為兵的功夫。

他有四名徒弟，蘇秦張儀、孫臏龐涓，俱是獨領風騷的人物。

蘇秦提出合縱，兼佩六國相印，使秦十五年不敢出兵函谷關。

張儀以連橫之策遊說山東諸國，以破合縱之策，使各國紛紛由合縱抗秦變為連橫事秦。

他兩任秦相期間，蠶食列國領土，攻克巴蜀，使秦國的領土幾乎擴大了一倍，為秦國最終統一天下奠定了厚實的基礎。

孫臏被人稱為“兵聖”，含金量多高無需多言。

表現最次的龐涓也是戰國時期魏國名將，還是敗於同門孫臏手下。

能教出這樣的四名徒弟，也難怪鬼谷子現在被視作智多近妖、接近神仙的人物。

引用某新聞網對鬼谷子的評價：鬼谷子無偏無黨，無門無派，虛懷若谷，集諸子之學，納眾人之智，是當之無愧的智謀雙聖。

本書中鬼谷子沿用此設定。

鬼谷子武力70，統帥103，智力103，政治100.技能1隱士：不可能出仕任何一方諸侯；技能2聖師：擅長教書育人，經他教學的學生，能力百分百會高於自己原本的巔峰屬性，僅會作用於四人。

注：以上資料僅代表鬼谷子的理論高度。

亂入到益州漢中郡的鬼谷子，突然出現在河內郡，欲收十五歲的司馬懿為徒。

司馬家身為大族，門第觀念深重，對於鬼谷子這個名不經傳的人物自薦成為司馬懿的老師，自然是不屑一顧。

“你不過是個無名之輩，怎配教導我司馬家的子弟？” 當時，司馬家的家僕如是拒絕，甚至不允許鬼谷子進府。

鬼谷子卻不惱，微微一笑，說道：“我雖無名，卻有真才實學。若不信，不妨找人與我比試一番。若我輸了，從此不再提收徒之事；若我贏了，便讓司馬懿拜我為師。”

鬼谷子植入年齡九十多歲，放現代都罕見，古代更是需要隆重對待，司馬家畢竟為名門望族，不好直接將其趕走。

司馬家的人商議一番後，找了河間郡頗有才名的大儒與鬼谷子比試。

兩人相對而坐，一場激烈的辯論就此展開。

大儒率先發難，引經據典，闡述著儒家的治國之道，言辭之間盡顯學問的淵博。

鬼谷子卻神色自若，待大儒講完，緩緩開口。他從天地萬物的變化說起，將道家的無為與有為相互融合，又巧妙地結合時事，指出對方學說在當下亂世的侷限性。

大儒試圖反駁，卻發現自己的觀點在鬼谷子的剖析下漏洞百出。最終，大儒長嘆一聲，承認自己敗下陣來。

司馬防聽聞此事後，十分震驚，他將鬼谷子請到了長安，親自考察鬼谷子的本領。

司馬懿少年時期就胸懷謀略，“常慨然有憂天下心”。他的老師不會是孔融鄭玄那種呆子，需文韜武略樣樣擅長。

司馬防便考驗鬼谷子這些能力。

首先與鬼谷子比試的是與李存勖戰鬥後受傷返回長安的皇甫嵩。

皇甫嵩乃是東漢末年的名將，參與平定黃巾之亂、平定涼州叛亂，與盧植、朱儁並稱“漢末三傑”，可以視作東漢最後的榮光，在行軍佈陣方面有著卓越的才能。

他在沙盤前，擺開陣勢，詳細講解著自己的戰術佈置，如何進攻，如何防守，條理清晰，盡顯大將風範。

鬼谷子靜靜地聽著，隨後走到沙盤前，輕輕移動了幾枚棋子，笑著說道：“將軍的佈陣固然精妙，但在我看來，尚有破綻。”

接著，他詳細闡述了自己的觀點，指出皇甫嵩佈陣中的弱點，以及如何應對各種變化。

皇甫嵩不服輸，連比三場，連輸三場，最終心服