第15章 兼愛非攻(第1/2頁)

第一節：

在春秋戰國時期的宋國，一個普通的農民家庭迎來了新生命的誕生，他被取名為墨翟。

墨翟自幼生活在鄉村，目睹了農民們辛勤勞作卻依舊貧困的生活，也見證了各國之間頻繁的戰爭給百姓帶來的深重災難。這些景象在他幼小的心靈中埋下了種子，促使他日後不斷思考如何讓世界變得更加美好。

墨翟從小就展現出了與眾不同的聰慧和好奇心。他對周圍的一切都充滿了疑問，總是追著長輩們問個不停。在農閒時，他喜歡獨自一人跑到村外的山丘上，仰望天空，思考著天地萬物的奧秘。

儘管家境貧寒，但墨翟的父母還是盡力讓他接受了一些基本的教育。他在村裡的私塾中學習認字、算數，並且對古代的經典著作表現出了濃厚的興趣。

隨著年齡的增長，墨翟開始幫助父母在田間勞作。然而，他並沒有因此放棄對知識的追求。每當夜幕降臨，他都會在微弱的油燈下讀書學習，常常忘記了時間。

第二節：求學之路

墨翟深知，要想改變這個世界，僅靠自己目前所掌握的知識是遠遠不夠的。於是，他決定離開家鄉，踏上求學之路。

他一路風餐露宿，先後拜訪了許多名師。他學習儒家的經典，探討仁義道德的真諦；研究道家的思想，思考人與自然的關係；還接觸了法家的學說，瞭解治國理政的方略。

在求學的過程中，墨翟不僅勤奮刻苦，還善於思考和總結。他不盲目接受老師的觀點，而是常常提出自己的見解和疑問。這種獨立思考的精神讓他在眾多學子中脫穎而出，但也因此引起了一些老師和同學的不滿。

有一次，墨翟在與一位儒家學者辯論時，對儒家強調的繁瑣禮儀和等級制度提出了質疑。他認為這些東西並不能真正解決百姓的疾苦，反而會加重社會的負擔。這場辯論引起了軒然大波，墨翟也因此被趕出了師門。

但墨翟並沒有因此而氣餒，他堅信自己的思考是有價值的。他繼續四處求學，不斷完善自己的思想體系。

第三節：創立墨家

經過多年的學習和思考，墨翟終於形成了自己獨特的見解。他認為，當時社會的種種問題根源在於人們之間缺乏關愛和互助，各國之間的戰爭也是因為統治者的貪婪和自私。

於是，墨翟決定創立一個新的學派——墨家。他開始在各地講學，宣傳自己的主張。他的學說強調“兼愛”，即無差別地愛一切人；“非攻”，反對侵略戰爭；“尚賢”，主張選拔有才能的人擔任官職；“節用”，提倡節儉，反對浪費。

墨翟的學說很快吸引了一大批志同道合的人。他們來自社會的各個階層，有農民、工匠、商人，甚至還有一些落魄的貴族。這些人聚集在墨翟的周圍，形成了一個緊密的團體。

墨家弟子們遵循著嚴格的紀律，他們吃苦耐勞，樂於助人。他們不僅在理論上探討墨家的學說，還積極投身於實踐。他們幫助百姓修建房屋、開墾農田，在戰爭來臨時，還會主動前往前線，阻止戰爭的發生。

隨著墨家的影響力不斷擴大，引起了各國統治者和其他學派的關注。有人讚賞墨家的主張，認為這是拯救社會的良方；也有人對墨家的學說提出了質疑和批評，認為這是不切實際的幻想。

第四節：止楚攻宋

楚國準備攻打宋國，並且已經請來了著名的工匠公輸般，製造了大量的攻城器械。

墨翟得知這個訊息後，決定親自前往楚國，阻止這場戰爭。他日夜兼程，趕到了楚國的都城。

墨翟先去見了公輸般，向他展示了自己發明的守城器械，並告訴他，如果楚國發動戰爭，將會造成無數無辜百姓的死亡。公輸般雖然被墨翟說服，但他表示自己已經答應了楚王，無法反悔。