第186章 破繭之音：英語口語的突破之旅(第1/2頁)

在林悅憑藉著自己的努力和堅持，在數學競賽中取得優異成績，為班級爭得榮譽之後，校園生活的另一門學科——英語，卻給她帶來了新的困擾。

英語課上，老師十分注重培養同學們的英語口語能力，經常組織各種口語練習活動。每次活動，同學們都積極參與，教室裡充滿了熱烈的討論聲和流利的英語對話。然而，林悅卻總是在這樣的氛圍中顯得格格不入。

她的英語口語基礎較差，發音不標準，這讓她在口語練習時充滿了顧慮，總是不敢開口說英語。每當老師宣佈進行口語練習時，林悅的心裡就像壓了一塊大石頭，沉甸甸的。她害怕自己一開口，那蹩腳的發音就會引來同學們異樣的目光和嘲笑。

在一次英語小組對話練習中，林悅和其他幾位同學被分到了一組。大家圍坐在一起，討論著老師給出的話題——“my Favorite hobbies”。其他同學都紛紛發表自己的看法，說得頭頭是道，聲音洪亮且發音標準。

林悅坐在一旁，靜靜地聽著同學們的發言，心裡既羨慕又著急。她在心裡默默地組織著語言，試圖鼓起勇氣開口說幾句。可是，當她剛要張嘴時，卻又猶豫了，那些在腦海中組織好的句子，彷彿一下子都消失得無影無蹤。

“林悅，你也說說你的愛好呀。”小組裡的一位同學看著沉默不語的林悅，鼓勵道。

林悅的臉瞬間紅了起來，她低下頭，小聲地說：“我……我沒什麼特別的愛好。”其實，她心裡有很多愛好，比如繪畫、閱讀，但她就是不敢用英語表達出來。

同學們似乎看出了林悅的尷尬，並沒有勉強她，而是繼續進行著討論。林悅坐在那裡，心裡充滿了失落和沮喪。她覺得自己在英語口語方面實在是太差勁了，和同學們的差距太大。

下課後，林悅獨自一人坐在座位上，看著英語課本，心中暗暗下定決心：“我不能再這樣下去了，我一定要提高自己的英語口語水平。”

從那以後，林悅開始了艱苦的口語提升之旅。每天早上，她都會早早地起床，來到陽臺上大聲朗讀英語課文。她一個單詞一個單詞地糾正發音，遇到發音困難的單詞，就反覆聽英語錄音，跟著模仿，直到發音準確為止。

為了提高口語表達能力，林悅還利用課餘時間觀看英語電影和電視劇。她一邊看，一邊模仿裡面角色的發音和說話方式。遇到精彩的對話，她還會暫停影片，反覆練習。

在學校裡，林悅也抓住一切機會練習口語。她主動參加英語角活動，和其他同學用英語交流。雖然一開始她還是會有些緊張，發音也不太準確，但她不再像以前那樣害怕開口。她認真傾聽同學們的發言，學習他們的表達方式和發音技巧。

在一次英語課上，老師又組織了口語練習活動。這次的話題是“describe a place You want to Visit”。林悅深吸一口氣，在心裡給自己打氣：“我可以的，我這段時間的努力不會白費。”

當輪到她發言時，她站了起來，雖然聲音還有些顫抖，但她還是勇敢地開口了：“I want to visit paris. It is a very beautiful city. there are many famous places, like the Eiffel tower and the Louvre museum...”林悅慢慢地說著，她的發音雖然還不是很完美，但已經比以前有了很大的進步。

同學們都靜靜地聽著林悅的發言，眼中充滿了驚訝和讚許。當林悅說完後，教室裡響起了熱烈的掌聲。老師也微笑著說：“林悅，你說得非常好！你的進步大家都看到了，繼續努力！”

聽到老師和同學們的