第153章 新班開啟(第1/2頁)

教室裡，隨著最後一位同學入座，原本喧鬧的氛圍漸漸安靜下來。林悅微微前傾著身子，目光緊緊地鎖定在講臺上的老師身上。只見老師輕輕整理了一下手中的教案，臉上露出了溫和而又不失莊重的神情，開始了自我介紹。

“同學們，大家好！我是你們的班主任李老師，在接下來的初中時光裡，我將陪伴大家一起學習，一起成長。” 李老師的聲音沉穩而有力，帶著一種讓人安心的特質。林悅在心裡默默重複著 “李老師” 這三個字，同時仔細地觀察著老師的模樣。李老師留著一頭利落的短髮，眼神中透著智慧與關切，嘴角微微上揚，給人一種親切的感覺。

李老師介紹完自己後，又逐一介紹了其他各科的任課老師。“這是你們的數學老師王老師，他教學經驗豐富，講解題目深入淺出，相信大家在他的教導下，數學成績一定會有所提高。” 林悅在腦海中想象著王老師的樣子，暗自期待著能在數學課上有所收穫。隨著李老師的介紹，語文老師、英語老師、物理老師等各科老師的形象在林悅的心中逐漸清晰起來。她努力地記住每位老師的名字、外貌特點以及教學風格，想著在今後的學習中，要根據老師們的特點調整自己的學習方式。

介紹完老師後，李老師開始安排班級事務。“接下來，我們要選出班幹部，班幹部是班級的核心力量，希望大家踴躍參與競選。” 李老師的話在教室裡引起了一陣小小的騷動，同學們紛紛交頭接耳，討論著自己心目中的班幹部人選。林悅的心裡也開始泛起了波瀾，她在思考自己是否要參與競選。

“我在新班級中該如何表現呢？” 林悅在心裡反覆思索著這個問題。她想到自己在小學時也曾擔任過班幹部，有一定的組織能力和責任心。如果能在初中繼續擔任班幹部，不僅可以鍛鍊自己，還能為班級做出貢獻。可是，她又擔心自己不能勝任，畢竟初中的學習任務更重，她害怕自己會因為班級事務而影響學習。

正當林悅猶豫不決時，李老師繼續說道：“班幹部不僅要有責任心，還要有良好的溝通能力和團隊協作精神。我相信我們班的每一位同學都有自己的閃光點，都能在班級中發揮重要的作用。” 李老師的話像是給林悅吃了一顆定心丸，她心中的天平開始向參與競選傾斜。

“我要勇敢地嘗試一下，不管結果如何，至少我努力過。” 林悅在心裡暗暗下定決心。她開始思考自己適合競選哪個職位。她覺得自己在組織活動方面有一定的經驗，而且善於與人溝通，或許可以競選班長或者組織委員。

在接下來的競選環節中，林悅鼓起勇氣，站了起來。“老師，同學們，我想競選組織委員。我在小學時曾參與組織過一些班級活動，我覺得自己有能力為班級組織更多豐富多彩的活動，讓我們的班級生活更加有趣。” 林悅的聲音雖然有些緊張，但卻充滿了堅定。

其他同學也紛紛站起來，發表自己的競選宣言。教室裡的氣氛熱烈而又充滿活力。最終，經過同學們的投票，林悅成功競選為組織委員。當李老師宣佈結果的那一刻，林悅的心中充滿了喜悅和自豪。

在接下來的日子裡，林悅積極履行組織委員的職責。在一次班級文化建設活動中，她組織同學們一起討論班級的文化主題，收集大家的創意和想法。在討論過程中，有的同學提出以 “夢想起航” 為主題，有的同學則建議突出 “團結友愛”。林悅認真傾聽著每一位同學的意見，然後將大家的想法進行整合。最終，他們確定了以 “青春飛揚，夢想起航” 為班級文化主題，並圍繞這個主題設計了班級的黑板報、班徽等。

在這個過程中，林悅充分發揮自己的組織能力和溝通能力，協調同學們之間的分工。有的同學負責繪畫，有的同學負責書寫，有的同學負責收集資料。在大家的共同努力下，班