第231章 人口新問題與教育分隊(第2/2頁)

落都要出大問題。

所以，此法，黎木只敢，也只能傳授給“信得過”“有天賦”的人。

既然都專門搞功法了，還是這種重要的功法，黎木索性就大改教育隊了。

於是，黎木開展了教育隊分化，也是部落裡第一個進行分化的隊伍。

原本的教育隊，一拆為四，分別為：教育隊、講學隊、講德隊、講文隊。

教育隊，原本的職能發生改變，主要開始“文字”“文章”的記錄、研究，統籌管理下轄的三隊。

講學隊、講德隊、講文隊，三隊都是三級隊伍，對二級隊伍教育隊負責，分別負責不同的方面的文化宣講與管理。

講學，主要是數學、識字、手工小技巧。

講德，主要是對接執法隊，進行道德、法律概念的初步灌輸，以及其道理講解。

講文，主要就是講故事，也是黎木當下最重視的版塊之一，地位要更高些，功法便是隻交給他們，連他們的上部教育隊都沒給。也是為以後把他們摘出來作一級隊“宣傳隊”“戰忽隊”之類的作打算。

“大人，那您找到合適的人選了嗎？這講文，該由誰來？”浩浩有些擔憂的問道。

他也跟著處理了這麼久的事務，自然知道這個隊伍在未來的重要性。

可這問題，就是個廢話。

黎木要確定了人選，還至於在這邊糾結嗎？

“你這麼問？那你願意去做嗎？”黎木偏過頭，使壞似的調侃道。

浩浩被這麼一問，頓時給嚇住了：“啊？我我！？”

小主，這個章節後面還有哦，，後面更精彩！

浩浩的確很聰明，也很能辦事。但還是太年輕了。

你讓他處理事務，當“小棉襖”還行，讓他給別人講課，就有些難為他了。

而且，浩浩是老薩薩安排過來的，如果黎木真把他調走那又是一樁麻煩事。

可浩浩似乎當真了一般，支支吾吾了半天：“大人，如果您我”

“好了，大人在和你開玩笑呢。”就在這時，老薩薩跨步走了進來，簡單行禮後開口道，“大人，如果您還糾結的話，我這裡倒是有一個人選。”

“哦？”黎木一聽，眼神頓時亮了起來。

別的不說，老薩薩看人的水平也是很高的。

“莎莎，不知道大人您有沒有印象？是那個有言語文符體啊不，是那個講漢字的姑娘？”黎木一聽到這個名字，立馬來了印象。

他還記得那晚，教育隊建立之初，差點翻車，還是這名叫“莎莎”的族人救場。

只是，這姑娘雖然學語言很快，腦子靈光，但真的是那種能“過度”信任的人嘛？

畢竟如今，自己手上握著的功法，可不是能隨便就給出去的東西。

“您可能還不知道，我要給這個隊伍什麼吧”緊接著，黎木把功法相關的事情，又講給了老薩薩聽。

老薩薩聽後，先是皺眉思索了一會兒，然後又露出了釋然的表情，最後緩緩回答道：“如果大人想要加快發展速度，拼一拼，那就選她吧。如果大人想要穩重一點，那就不要把這個修行法傳授下去”

：()奇壤