第101章 星際幼兒園：量子飛劍啟蒙指南(第3/6頁)

裡的氣氛變得更加有趣和混亂。幼崽們有的驚訝，有的好奇，紛紛討論著這奇妙的變化。

在這混亂而又充滿活力的氛圍中，王墨宸看著這些可愛的幼崽們，心中充滿了欣慰。他知道，雖然教學的過程充滿了挑戰，但每一個幼崽的成長和進步都在這混亂而又充滿活力的氛圍中，王墨宸看著這些可愛的幼崽們，心中充滿了欣慰。他知道，雖然教學的過程充滿了挑戰，但每一個幼崽的成長和進步都讓他覺得一切努力都是值得的。這些幼崽們就像宇宙中初升的星星，充滿了無限的潛力和可能性。

此時，“咕嚕”還在努力地控制著自己的靈力，試圖讓楊 - 米爾斯場重新穩定下來。它的水母傘蓋不斷地閃爍著光芒，周圍的七彩粒子流也逐漸變得有序。“咔嗒”則用晶體稜鏡仔細地觀察著“咕嚕”的靈力變化，它的六邊形瞳孔中閃爍著好奇和探索的光芒。

“老師，我好像找到讓它們穩定的方法了！”“咔嗒”興奮地喊道，它將晶體稜鏡調整到一個特定的角度，一道光線射向“咕嚕”的楊 - 米爾斯場。在光線的作用下，“咕嚕”的靈力場逐漸恢復了平靜，七彩粒子流也不再四處飄散。

“幹得不錯，‘咔嗒’！”王墨宸讚許地說道，“這就是科學修仙的魅力，透過不斷地探索和嘗試，我們可以掌握各種奇妙的力量。”

其他幼崽們看到這一幕，也紛紛受到鼓舞，更加努力地操控著自己的學步車和靈力。一時間，教室裡充滿了靈力的光芒和幼崽們的歡聲笑語。

然而，就在大家都沉浸在學習的樂趣中時，學步車的系統突然出現了一些異常。原本穩定的引力波搖籃模式開始出現波動，學步車的速度和方向也變得難以控制。

“老師，學步車好像出問題了！”一個幼崽大聲喊道。

王墨宸立刻意識到情況不妙，他迅速走到控制檯前，檢視系統資料。“不好，是楊 - 米爾斯場穩定模組出現了故障。”他皺著眉頭說道，“可能是剛才的能量波動對模組造成了影響。”

王墨宸迅速啟動了緊急修復程式，同時安撫著幼崽們的情緒：“大家不要慌，老師會盡快修好的。在這期間，大家先嚐試用自己的靈力來穩定學步車。”

幼崽們聽從王墨宸的指揮，紛紛運用自己的靈力，試圖讓學步車恢復正常。在大家的共同努力下，學步車的情況逐漸穩定下來。

經過一番緊張的修復，王墨宸終於成功地解決了學步車的故障。“好了，小傢伙們，現在可以繼續我們的學習了。”他微笑著說道。

幼崽們歡呼起來，繼續投入到科學教具的探索中。這一次，他們更加小心謹慎，同時也更加深入地理解了科學修仙的原理。

在接下來的時間裡，幼崽們在王墨宸的指導下，不斷地嘗試和學習。他們逐漸掌握瞭如何運用學步車來感知和操控各種能量場，也對量子修仙的奧秘有了更深刻的認識。

當一天的課程結束時，幼崽們都感到收穫滿滿。他們不僅學到了知識，還在這個過程中培養了團隊合作精神和探索精神。

王墨宸看著疲憊但又興奮的幼崽們，心中充滿了成就感。他知道，這些幼崽們在科學修仙的道路上已經邁出了堅實的第一步，而他將繼續陪伴他們，見證他們的成長。

第三幕·星際教委突擊檢查

在星際幼兒園的上空，平靜的宇宙空間突然被撕裂，昴宿星教委的黃金艦隊如同一群閃耀的星辰，氣勢洶洶地躍遷而至。艦隊的戰艦散發著金色的光芒，艦身上刻滿了神秘的符文和圖案，彰顯著昴宿星的強大實力和威嚴。

幼崽們此時正專注地用飛劍雕刻微型創世星雲。他們的臉上洋溢著專注和興奮的神情，手中的飛劍在星雲中穿梭，如同靈動的精靈。每一個幼崽都發揮著自己獨特的創造力，將