第22 集 教子有方(第3/4頁)

飛的話，心中暗自讚許。他從岳飛的眼神中看到了一種超越年齡的成熟和遠大抱負。他知道，岳飛是一個有眼光、有胸懷、有志向的孩子，他的目光不僅僅侷限於眼前的生活和個人的得失，而是放眼於國家和民族的未來，心繫天下蒼生的安危。

在私塾裡，岳飛還經常和同學們一起熱烈地討論兵法。他會把自己從書中看到的有趣的戰術和精彩的案例分享給同學們，並且鼓勵同學們一起思考、一起探討。

“你們看，《孫子兵法》裡說‘知己知彼，百戰不殆’。這就告訴我們，在打仗的時候，我們要充分了解自己和敵人的情況，包括兵力、裝備、地形、士氣等等。只有這樣，我們才能制定出有效的戰略和戰術，取得勝利。我們可以把這個道理運用到我們的生活中，比如在和別人競爭的時候，我們也要先了解自己和對方的優勢和劣勢，然後制定出相應的策略。”岳飛興致勃勃地說道。

同學們都被岳飛的話所吸引，他們圍坐在岳飛的周圍，聚精會神地聽他講述兵法中的故事和道理。岳飛的話語充滿了激情和感染力，讓同學們彷彿置身於那激烈的戰場，感受到了兵法的魅力和力量。

隨著岳飛對兵法的深入研究和不斷實踐，他開始嘗試將兵法中的理論與實際相結合。

在村子裡，孩子們經常會玩一些模擬打仗的遊戲。而岳飛總是當仁不讓地成為遊戲中的“指揮官”。他會根據兵法中的戰術，巧妙地指揮小夥伴們進行“戰鬥”。

有一次，他們玩的是攻城遊戲。岳飛把小夥伴們分成兩隊，一隊扮演攻城的一方，一隊扮演守城的一方。

岳飛站在“守城”的一方，他仔細地觀察著周圍的地形，然後胸有成竹地對小夥伴們說：“我們要根據地形的特點，合理地佈置防禦工事。這裡有一個小山坡，視野開闊，我們可以在山坡上設定瞭望哨，提前發現敵人的動向，做好準備。然後，在城牆下挖一些陷阱，撒上尖刺，阻止敵人靠近。另外，我們還要安排一些弓箭手在城牆上，隨時準備射擊敵人。”

在岳飛有條不紊的指揮下，“守城”的一方成功地抵禦了“攻城”一方的多次猛烈進攻。小夥伴們都對岳飛的指揮才能佩服得五體投地，他們歡呼雀躍，稱讚岳飛是“天才指揮官”。

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岳飛的母親姚氏看到岳飛在私塾裡如此勤奮刻苦、努力上進，心中既感到無比的欣慰和自豪，又不免有些心疼和擔憂。她知道岳飛學習辛苦，所以在家裡總是想方設法地為岳飛準備一些稍微好一點的飯菜。

雖然家裡的條件依舊艱苦，物資匱乏，但姚氏總是把最好的、最有營養的食物留給岳飛。她會把難得的雞蛋留給岳飛吃，自己卻捨不得吃一口，總是以粗茶淡飯充飢。

岳飛看到母親如此關愛自己，如此無私奉獻，心中充滿了無盡的感激和深深的敬意。他更加堅定了自己的信念，一定要好好學習，刻苦鑽研，將來報答母親的養育之恩，保衛國家的安寧和和平。

然而，隨著岳飛對知識和兵法的深入學習和思考，他也逐漸清醒地意識到南宋所面臨的嚴峻形勢和巨大挑戰。

他從先生的課堂講解和一些長輩的口中聽到了關於金兵的種種殘暴行徑和侵略行為。金兵所到之處，燒殺搶掠，無惡不作，百姓們流離失所，家破人亡。南宋的軍隊雖然在前線奮勇抵抗，但由於種種複雜的原因，如兵力不足、裝備落後、指揮不當等，總是處於劣勢，國土不斷淪陷。

岳飛的心中充滿了憤怒和強烈的使命感。他知道，自己不能僅僅滿足於在私塾裡學習那些理論知識，他要將自己所學的知識和兵法運用到實際中去，為保衛大宋的江山和百姓貢獻出自己的一份力量。

在私塾的日子裡，岳飛不斷地成長和進步，他的知識儲備越來越豐富，視野越來越開闊