第243章 東宮獻禮(第2/3頁)

”李治又說，“先前你送來的白糖，宮裡的人都很喜歡，分一分就沒了。”

“我沒有帶。但只要有新鮮蔗漿或者紅糖，就可以做。”張川柏回答。

李治笑道：“先前有和尚說，請朝廷撥一筆費用，讓他們去天竺學習更好的製糖方法。你現在做出白糖，就不用派人去天竺學制糖了。”

張川柏忽然有個想法……莫非原本歷史上，白糖、冰糖，是李世民讓人去學習之後才出現的？

西天取經，取的是糖？

他回過神說：“白糖是要多做一些。白糖和一些特定的化學物質反應，可以發生爆炸和燃燒，威力巨大，不比炸藥差。”

“哦？願聞其詳。”

“殿下可曾記得，我曾經說過氧化反應？有一些物質，被稱為強氧化劑。白糖和強氧化劑反應，就可以發生爆炸……”

在討伐高句麗的前夕，張川柏又拿出一種炸藥。

但這種炸藥的成本高，無法大規模使用。

好鋼用在刀刃上。

關鍵時刻用，能起到出其不意的作用。

李治默默聽著，連連點頭。

他跟張川柏書信來往幾年，又全程參與炸藥實驗，對爆炸反應有超出旁人的瞭解。

馬周聽得兩眼冒圈圈，和李敬玄面面相覷……到底是哪本古籍記載的？

朝中博學之士眾多，李敬玄就號稱博覽群書，但從未聽過這些知識。

莫非，真有神仙傳授？

神仙選徒的標準到底是什麼？為何不選我？

李治聽得興奮，險些以為張川柏此次進長安，要獻的就是白糖炸藥。

強氧化劑？

只要知道做法，道士就能煉出來。

他們的驚訝和興奮，在見到印刷的詩集時達到頂峰。

……

“這是我要獻給陛下的禮物。”

張川柏說，“朝廷討伐高句麗，在武力討伐之後，就要文化治理。有了印刷術，可以大量印製宣傳的書籍，讓高句麗人知道，他們本來是華夏子民。”

關於高句麗這個地方，貞觀十五年，皇帝就當眾宣佈：高句麗本來是漢朝四郡之地。

自古以來就是華夏固有領土。

文化治理高句麗！

……曹夫子幫張川柏精心挑選獻書時機和理由。

比單純拿出印刷術，更有份量！

讀書人知道知識的力量，幾乎瞬間就能理解印書的價值。

寒門出身的馬周，想得更多。

若書籍可以量產，不再需要手抄，對弘揚教化有重大意義！

寒門學子，比以前更容易接觸到書籍！

時代的洪流滔滔而來。

張川柏保持謙虛淡定的微笑。

另一時空，唐代中期開始普遍使用印刷術，有大量的書籍刊印，形成官刻本、家刻本、坊刻本三種體系。

其中坊刻本，是民間書坊刊印的。

吳蜀的坊刻本多刊印雜書而少儒家經典，還因此被當時的宰相吐槽。

張川柏站在後人的肩上，讓印刷術以更漂亮的姿態登場。

“曲轅犁、新紡織機、新肥……印刷術！”馬周目光灼灼，恨不得把張川柏抱回家養。

那麼優秀的小神童，應該是他的兒子啊！

江都張衍怎麼養出這樣的兒子！

李治同樣目光灼灼：“這份禮物，誰都會喜歡！張川柏，我果然沒有看錯你！”

李治有種將小樹苗養成參天大樹的喜悅。

另一個太子侍讀李敬玄反應過來，好奇地問：“既然能印書，為何不先印聖賢書，而是陛下的詩集？”

好你個張三