第五十九章 學校掃雪活動(第2/3頁)

”說著把書包拿出來放在了楊否跟前。“我在院子裡，你穿好出來，我帶你去學校。”爺爺說完走出了房間。

楊否抓緊時間把絨褲脫了，把毛褲穿上，然後再把毛絨褲套在毛褲上。看著旁邊的書包，心裡突然有一種“好久不見”的感覺，他不知道如何表達這種感覺，於是像摸一個好朋友的手一樣摸了摸它上面的小狗圖案，藉以表達他的這種感覺。隨後，他把它背上肩，走出了房間。

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路上積雪有被擠壓和清掃過的痕跡，說明在楊否和爺爺出門之前已經有無數的人走過這條馬路。因為老馬路是土質的，導致有些地方泥濘不堪，楊否就專門挑積雪被擠壓的路面走，這樣既不會踩到泥讓鞋底沾滿泥巴，又不會踩到蓬鬆的雪把鞋子浸溼。

進到學校裡後楊否看到到處都是老師和學生，他們有的在扎堆兒，有的在喊叫打鬧。有種無形的壓力開始讓他緊張，再仔細看時才看到他們手裡拿著的是笤帚、掃帚、簸箕和鐵鍬等工具，正在把地上的雪給清理掉。

他們從走廊經過，每個教室前的院子裡都是這樣的情況，包括目之所及的操場裡也都是，而且能看到操場裡還有人在滑雪。

一路走到教室門前，哄哄鬧鬧，一副歡樂的景象。楊否不經明白了這不是什麼不好的景象，頓時放鬆了許多。看著他們嬉笑打鬧和團結勞動的樣子，楊否膽怯而冰涼的心情被這雪被覆蓋的天地裡“熱鬧”的景象給烘得暖洋洋的——他也想加入他們。

張老師就在教室門口指揮同學們清掃積雪，爺爺帶著楊否走到她跟前，開始跟她交談起來。

他們說了很長時間的話，這期間楊否斷斷續續在聽，大概聽懂他們是在說楊否這麼長時間沒來學校的原因和對他的安排，他對他們的對話興趣不大，注意力時不時會被周圍同學們活動的景象所吸引。

等他們交談完以後，爺爺就跟楊否說：“那你就跟著你們老師，聽她的安排，我先回去了。”

“嗯。”楊否開心地應了一聲，隨後走到了張老師身邊。

爺爺轉身離開了。

“來，跟我到教室裡去。”張老師說道，然後走進教室。

楊否跟了進去，此時教室裡很空曠，就坐著兩個人，其他同學應該都在院子裡掃雪。張老師掃視了一圈講臺下一片空位後說道：“你走了之後，又來了幾個同學你之前坐的位子也有人坐了。這樣吧，我先給你找個凳子，你跟別的同學擠一下。現在邊上的好幾個位置都是三個人一個桌子，中間的是五個人兩個桌子。”張老師沒詢問楊否的意見，扭頭又看了看講桌旁邊的凳子，指著它對楊否說道，“你先把這個凳子拿下去坐吧，我看你坐哪兒……”說著下了講臺在走道里穿梭了起來，“就坐這兒……”張老師指著靠近院子這一側的邊上從前往後數第五排的桌子空位說道，“這現在是兩個人，你就坐這兒。把凳子放下，然後跟我來。”

看著都已經被塞了東西的兩個桌框，楊否心裡有了一絲不情願，但他沒敢多想，按照老師說的把凳子放在了另外兩個凳子的旁邊，把書包匆忙地塞進靠近走道一側的桌框，放在了別人的書包上面，然後跟在老師身後出了教室。

院子裡原本讓他感到美好的活動景象頓時又讓他覺得難受，當他再次去看院子裡那些掃雪的同學的模樣時，發現他們一個個都耷拉著臉，一副副不開心的樣子。

“現在全校集體清雪，大家都在院子裡掃雪，你也到他們跟前去幫忙。”張老師淡然地說道。

楊否有些茫然，張老師說讓他到他們跟前去幫忙，也沒說是他們是誰，而且也沒告訴他怎麼幫。但是他又不敢多問，就下意識朝自己認為的“他們”走去，邊走還邊回頭看一眼老師，發現她根本就沒把注意力放在他身上，而是徑直朝院子邊緣走廊的方向