第44章 練習(第1/2頁)

林愉滿懷期待地趕到科技公司，張工早已在門口等候。

“林老師，您可算來了，快進來看看咱們平臺現在的樣子。”張工熱情地招呼著。

林愉走進測試室，只見技術人員們正忙碌地在電腦前操作著，大螢幕上呈現出線上教學平臺的介面。整體佈局簡潔明瞭，各個功能模組一目瞭然。

“林老師，目前我們已經完成了基礎架構的搭建，課程上傳、學生學習記錄追蹤這些功能都已經實現了。您先試試操作一下，看看有什麼不順手的地方。”張工遞過來一個平板電腦。

林愉接過平板，點選進入美術課程板塊，一幅幅精美的插畫伴隨著詳細的講解影片緩緩播放。他又切換到音樂課程，動聽的音符配合著有趣的互動練習，讓人眼前一亮。

“張工，目前看來真的很不錯。不過，我發現一個小問題，在影片播放的時候，有時候會出現卡頓現象，尤其是網路訊號不太好的時候，這會不會影響孩子們學習啊？”林愉皺著眉頭說道。

張工立刻叫來負責影片最佳化的技術員：“小李，你來看看，林老師反映的這個卡頓問題得趕緊解決。”

小李推了推眼鏡，仔細檢視了一番資料後說：“張工，是我們之前設定的影片緩衝機制不太合理，我馬上調整，增加預載入功能，應該就能解決這個問題。”

林愉點了點頭：“那就好，辛苦你們了。還有啊，我覺得咱們平臺的互動交流區可以再最佳化一下，現在感覺孩子們之間的交流不太活躍，能不能增加一些有趣的話題引導，或者設定一些獎勵機制，鼓勵孩子們多分享自己的學習心得和作品？”

張工在本子上記錄著：“林老師，您這個建議提得好，我們後續就安排人去完善。對了，關於平臺的安全防護方面，我們也做了多重保障，防止資料洩露和惡意攻擊，您放心。”

從科技公司離開後，林愉又馬不停蹄地趕回學校。剛進辦公室，就看見桌上堆滿了新送來的教材插畫小樣，都是小趙按照要求修改後的作品。

他一張張仔細端詳著，畫中的孩子們笑容更加燦爛，表情栩栩如生，彷彿下一秒就要從畫裡跳出來。林愉滿意地笑了，拿起電話打給小趙：“小趙，這次的插畫簡直完美！孩子們看到肯定會愛不釋手的。辛苦你了，後續還有一些插畫任務，還得麻煩你繼續幫忙啊。”

小趙在電話那頭開心地說：“林老師，您太客氣了！能為孩子們做點事，我也高興。您有任務儘管吩咐。”

掛了電話，林愉又召集音樂教材編寫團隊開會。會上，大家針對之前提出的小組合作創作小型音樂劇的方案，拿出了詳細的實施計劃。

李老師拿著一疊資料說：“林老師，我們按照討論的結果，把音樂劇創作的主題設定為‘鄉村音樂會’，劇情圍繞孩子們在鄉村籌備一場音樂會展開，涵蓋了唱歌、跳舞、樂器演奏等多種藝術形式。同時，我們也制定了詳細的評分標準，從創意、團隊協作、藝術表現等多個維度來評價孩子們的作品。”

林愉翻閱著資料，不住地點頭：“非常好，這樣孩子們在創作過程中既能充分發揮想象力，又能系統地運用所學知識。不過，我擔心有些偏遠地區的學校裝置有限，在音樂製作方面可能會遇到困難，咱們得想個保底方案。”

音樂老師小陳靈機一動：“林老師，要不我們製作一些簡單的背景音樂素材包，提供給那些條件受限的學校，孩子們可以直接選用這些素材，在上面進行二次創作，這樣就能解決裝置不足的問題了。”

林愉眼睛一亮：“這個辦法好！小陳，你趕緊負責落實這個素材包的製作，一定要保證素材的豐富性和適用性。”

小陳應聲道：“好的，林老師，我這就去辦。”

此時，林愉的手機又響