第14章 義務教育(第1/2頁)

義務教育最早起源於德意志，宗教領袖馬丁?路德最早提出了義務教育的概念。宗教改革勝利後，為了使人們都有學習《聖經》的能力，路德頒佈了義務教育法。西元1619年，德意志的魏瑪公國公佈的學校法令規定：父母應送其6—12歲的子女入學，這是最早的義務教育。在西元1763年到西元1819年，德意志基本上完善了義務教育法規。

德國曆史上能在第二次工業革命中嶄露頭角，走在老牌資本主義國家前面，離不開義務教育的幫助。國民素質的全面提升，造就了德意志帝國軍隊強大的戰鬥力與工業實力的爆炸式增長，這樣的好處是顯而易見的。

為此，李光要想帝國在第二次機器革命中保持絕對的領先地位，就必須要有高素質的人口。而想要高素質的人口，就要讓帝國的兒童和青年都接受教育。不過，現在帝國的貧富差距很大，能讀上書的基本上都是中產階級或大資產階級，普通百姓根本讀不起書，因此就要政府來承擔責任。

議會大樓內。

“李光首相提的法案要求全國6歲以上、15歲及以下的兒童和青少年都免費接受教育，這要花多少錢，我們的財政支撐得起嗎？”財政部的部長金齊民對李光問道。

李光及其內閣成員制定了一部義務教育法，基本上模仿後世的義務教育法。不過，當李光向議會議員們提交這個法案時，卻遭到了許多議員的反對，特別是財政部的和教育部的。

財政部好說，因為這肯定要花大量的錢，錢肯定是從財政部裡出，那教育部為什麼反對呢？原因在於，教育部的人認為，讓那些貧窮百姓免費讀書的話，自己就沒啥油水可撈了，說不定還要倒貼，這讓他們怎麼活？

“李光首相，我知道，日耳曼尼亞已經普及了義務教育，不過那也是一步步走下來的，花了也有上百年的時間，更何況他們的體量還小，推行義務教育的難度也不大。可我們帝國呢，國土面積龐大，人口數量眾多，要推行義務教育的話難度是很大的，花的錢也肯定更多，我並不覺得帝國的財政能支撐得起。”一個南洋黨議員說道。

“法案裡頭說讓六歲以上的孩童，不論男女都得去上學，不然就用法律制裁他們的父母，我覺得這樣做太過分了，孩子上不上學，那得由他們的父母來決定，不然的話會破壞父母孩子之間的感情的，這不符合仁義道德。”一個上了年紀的南方黨議員說道，從仁義道德方面抨擊李光的法案。

“還有就是，法案裡頭說要建立六年小學、三年初中的義務教育體系，也就是說這九年當中，財政部還要倒貼錢。帝國體量這麼大，就憑這九年，我覺得財政部可以取消掉了。”金齊民鮮明地反對義務教育的推行，他不想財政部花太多的錢。

“我覺得李光首相提的這個法案是很有益處的，讓帝國所有的本該受教育的兒童和青少年都接受到教育，這樣的話這對帝國百姓素質的提升是有很大幫助的。”張明宇支援李光的法案，但又話鋒一轉，“不過我個人覺得六年就夠了，再加個三年的話，國家財政肯定受不了。”

“各位先生們，你們要清楚，教育可是帝國之根本吶。帝國是世界第一人口大國，像這樣的大國推行了義務教育，那產出的人才可不是其他國家可以比擬的。而只要有了大量的人才，我們的科技實力永遠會走在最前沿，到那時，世界霸主的寶座遲早會是屬於我們的。”李光乾脆從奪取世界霸權的角度來說服那群議員。

“我認為李光首相提的法案太超前了，就算透過的話也無法推行太久，畢竟要花的錢可是個天文數字。要不這樣，我們可以根據每個兒童和青少年的家庭狀況來劃分學費等級，家庭狀況越好的交的學費越多，家庭狀況越差的交的學費越少，這樣的話也不至於完全虧本，畢竟學校也要賺錢才能養活那些教