改變,稱之為苦其心志;

第二步,讓他們每天跑五公里,參加勞動,下田耕地,入水養鴨,還只讓他們吃半飽。可稱之為勞其筋骨,餓其體膚;

第三步,顛覆他們以前所學,讓他們重新認識世界。簡而言之,就是重塑三觀。

之前投誠的360名學子,每班分配6人,分別教授學院的六門課程:語文、數學、歷史、自然、品德、神話。

語文:主講晁蓋編纂的《符號拼音》。

數學:學習漢語壹貳叄和計數一、二、三,以及阿拉伯數字1、2、3,講述加減乘除和乘法口訣。

歷史:主講《春秋》、《戰國策》和《史記》。

自然:主講《齊民要術》這部古代農業百科全書和世界地理風貌。

品德:主講社會公德與個人私德的辯證關係。

神話:主講晁蓋編纂的《洪荒歷》和《山海經》。

口號天天喊十遍,人的思想就會被構建。

只要老師們天天給學員講晁蓋如何為民請命,義薄雲天,經過一個月就能有小成,三個月就能有一半人員思想轉化過來,六個月左右幾乎都能變成晁蓋的天命源!

到時候以他們為種子,自己的教育規模可以成倍的擴大。不需要特意外面跑,到每個學校裡轉一圈就賺翻了。

正當晁蓋籌謀著自己的教育大業時,一個意料之外的人物來拜山求見。

“小弟屠龍手孫安,拜見晁天王!”

聚義廳內,孫安單膝跪地,雙手抱拳行禮。

“孫兄弟快快請起,我常聽人說,河北太行山上有一豪傑孫安,仗義疏財,今日有幸相見,不知來我梁山,所為何事?”

晁蓋拿出禮賢下士的姿態,將孫安扶了起來。聚義廳內公孫勝、宋江諸將也都看向孫安。

“天王容稟,小弟此次,是求救來了。”

孫安再鞠一躬,道:“小弟本是涇原人,因在家鄉犯了事,逃到河北太行山落草。兩年前,涇原同鄉喬道清來訪,說那大名府梁中書巧取豪奪,為朝廷奸臣蔡京蒐集十萬貫生辰綱。與我合謀,在半路奪了那財富,分與貧苦眾人。”

“此乃義舉啊!”

晁蓋讚道。

“比之晁天王相差遠矣。我們劫取生辰綱只為私名,卻不及晁天王為了公義舉起大旗。”

孫安搖頭嘆息,似乎為自己錯過了什麼而遺憾,繼續道:“今年六月,我和道長再次謀劃,半路劫取那生辰綱,卻不想漏了行蹤,那蔡京惱怒之下發兵,剿了我的山寨。我和道長落魄而逃。”

並不是所有勢力都如梁山一樣兵強馬壯,面對朝廷圍剿,孫安的山寨就沒能頂住。

“本來我和道長想等風頭過後,東山再起。誰知卻不小心著了陰險小人的道,道長失手被擒。因為他道士身份,倒也沒有殺頭,卻被刺配沙門島。可惜我有心救援,卻無人無船,只能無奈來找天王求援。”

孫安身長九尺,腰大八圍,如今卻如一個孩子一般哀求。

“哼,我看你是居心不良!”

一人站出來,叱責孫安道。

“你是何人?為何憑空汙人清白?”

孫安見面前之人身高六尺,面黑微胖,有些詫異。

“黑三郎是也!”

“莫非是山東及時雨宋公明?”

“正是我!”

“宋先生為何汙我清白?”

“哼哼,我且問你,你和喬道清兩人,為何他被抓,你卻得脫?”

“在下略有武藝。”

“道士被刺配沙門島,你為何不半路攔截?”

“我探聽情報不明,得知訊息時已過數日,追趕不及。”