第六章(第2/6頁)

“等一下，你說的補習班，就是建議我們團裡趁著暑假，把家屬隊裡面的孩子們召集起來，然後團裡到外面去請好老師過來，專門給大家補一個月的課，好提高大家的成績，是這個意思吧？”孔斯己加以確定道。

“嗯哪，嗯哪，只不過需要補課的應該是初高中的哥哥姐姐們，他們學習壓力大，而且補習的人不能太多，不然老師會忙不過來，不能對症下藥的話，那樣子就和平常上課一樣了，大家就學不到東西，進步就不大了。”李小強連忙補救，趕快把自己摘出來，補課什麼的，對他來說確實需要，但他更希望能自主地支配自己的時間，小學的課程對他來說，只要拿起課本來複習兩遍應該就沒什麼難度了，他又不想跳出來做什麼神童。

李小強說得快連湘省某地方言都帶了一句出來了，（嗯哪表示是），而這句話並不是李小強老家的土話，卻恰好是孔政委的家鄉話，所以他聽著也格外親切。

本來他對李小強一個臭未乾的小孩子能提出什麼有建設性的建議出來並不抱希望的，但是李小強建議裡面最後一段裡的那句“我們可以出點錢到湘省去著名的學校裡請一位好老師過來”真的打動了他。

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孩子的成績不好，會不會是老師教得不好？這是許多家長深埋在心裡的疑慮，孩子那麼聰明、聽話、活潑、可愛，課也在上，作業也在做，雖然在外面讀寄宿不在家長身邊，但是管好自己還是能做到的，怎麼會成績不好呢？一定是有原因的。家長總是會天然地站在自己孩子一邊考慮問題，然後就會得出一些罔顧事實的結論出來。雖然也想過很多辦法，但是都因為種種條件的限制和制約，沒有什麼效果。

但是楊山縣中學已經是當地最好的中學了，每年考出去的大學生還是有不少的，要想受到更好的教育，就除非是去市裡的中學，但是市中學離得太遠，駐軍太多，雙擁政策不好使了，只能是靠孩子自己考進去，如果孩子都能考上市中學了，那還愁個什麼呢？所以，李小強的一堆話裡就一句話捅破了玻璃紙，讓孔斯己的思路豁然開朗，那就是——請外援。

用時下流行的詞語來形容，利用暑假把孩子們召集起來提高對學習的認識和興趣，透過延長學習的時間來提高孩子們的學習成績，這是內部挖掘學習潛力！從教學質量更好的地方請來教學質量更加精湛的老師來給孩子們補習，這是引進外地先進經驗！雙管齊下，非常漂亮的一個建議。

這一下思路就通暢了，孔斯己高興地摸了摸李小強的頭說道，“小強啊，你這個辦法很好，孔伯伯和大人們商量一下，看要怎麼做才能把這件事情辦好，謝謝你了，你先回去吧，記得先不要告訴別人哦。”

李小強頂著摸頭殺，心裡嫌棄又不敢甩頭，他還有一件大事要說，“孔伯伯，求你一件事。”

“說吧，什麼事？”孔斯己心裡高興，治軍打仗必須要賞罰分明，小孩子提出了這麼好的建議，只要要求不過分，都是可以考慮的。

“請您千萬不要說出去，這個補習的事情是我提出來的啊！”李小強特別強調道。他是不想讓別人知道後認為這個孩子多智而近妖，其中必有蹊蹺，從而暴露自己重生的事實，另外更重要的一點是，如果被外人知道了，那麼他就將成為整個炮團家屬隊裡所有孩子們的敵人，，內奸，賣孩賊！那他在院子裡就別想有一天好日子過了，就是躲在家裡，不是還有自己的哥哥姐姐嗎？

“哈哈哈哈！李小強同學這是要做好事不留名啊，那怎麼行呢，不但要說，還要宣傳，要給你戴大紅花，讓家長和哥哥姐姐們都來感謝你才行啊！”聽到是這樣子的要求，孔斯己都忍不住想要逗逗這個聰明的孩子了。

“那我以後要是萬一想到什麼好點子，就再也不敢和你說了。”李小強垂頭喪氣，裝作一