第36章 又聞漢中造反(第2/2頁)
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張文傑想到這個問題，其實內心已有答案，殺人者死，主犯死，很簡單的道理，最初的律法不就是來源於大眾的共識，只是封建時代大多數百姓發不出自己的聲音，律法也只是統治者解釋自己行為的工具，並且可以把自己的行為合法化。
他知道這在未來是必然的，又活了二十年，張文傑知道其實社會發展就是把絕大多數人都變成精英，那麼社會執行的基本邏輯就會符合廣大百姓的基本認知，而不是被少數人掌握。
“你現在知道該怎麼做了。”趙言平看到張文傑的眼神從迷惑逐漸清澈，表情越發的堅定，就知道張文傑想通了。
“府庫還有多少錢糧？”張文傑問，同時手裡開始規劃著更加龐大的教育體系。
趙言平想想，回答：“糧食一百二十萬石，金銀合計兩百三十萬兩。”
張文傑：“留五十萬石糧食，花費七十萬石糧食與五十萬兩白銀，長期僱傭一批人建學校，中學也要匹配建造起來，讓十三到二十歲的人也能學習，同時通知各鄉，鄉長和兩個副鄉長要承擔起百姓開智的責任，如果本鄉百姓有讀書識字，可以透過考核的，就要嘉獎。”
他決定以教育的成績作為底下鄉長的重要考核指標，和當地治安，百姓生活水平放在一樣的高度，這樣也可以快速培養起自己人。
而在府衙一側，張世興、張虎、朱權等人正在討論未來的進攻方略，至於方向，向南是所有人的認知，北方可是有著清廷數十萬大軍，四川就沒有那麼多軍隊。
張文傑走進來：“哪裡都不打，收攏流民百姓，消磨清廷軍隊，擴軍，以三個旅為基礎擴建成三個師，同時在民間訓練民兵團，暫定十五萬人。打好基礎再說擴張，要不然魚龍混雜就不好了。”
張文傑定好基調，這些復興軍高層也只能照辦，哪怕張世興和張虎是他的長輩，但是張文傑長期對復興會的掌控還是可以指揮的動。
漢中各地除了把四川北部昭化、巴州、通江、太平廳四地掌控在手中，就徹底停止擴張，只是派出軍隊騷擾清軍，為白蓮教緩解壓力。