第91章 圓滿的暑假(第1/2頁)

越是仔細研讀，孟塵就越發覺得曹雪芹老先生彷彿是一座無盡的知識寶庫，他的學識淵博得令人驚歎不已。這本書猶如一扇通向浩瀚知識海洋的窗戶，讓人沉浸其中，流連忘返。

每一頁、每一行文字都散發出深邃的智慧光芒，孟塵彷彿置身於一個充滿奇思妙想的世界裡。從文學的角度來看，曹雪芹先生的筆觸細膩入微，情節跌宕起伏，人物形象栩栩如生，令人陶醉其中；而在醫學領域，書中的描寫更是詳盡而準確，展現出作者對人體病理和治療方法的深刻理解。

不僅如此，這本書還涉獵了哲學、歷史、藝術等多個領域，其廣度和深度令人咋舌。孟塵不禁感嘆，曹雪芹老先生究竟是如何積累起如此龐大的知識體系的？他一定是個博古通今、學貫中西的巨匠！

隨著閱讀的深入，孟塵漸漸明白，這本書不僅僅是一部普通的作品，它更像是一部百科全書，蘊含著無窮的智慧和啟示。透過研讀此書，孟塵不僅開闊了自己的視野，還對人生有了更深層次的思考。他意識到，只有不斷學習、不斷探索，才能擁有像曹雪芹老先生那樣博學多才的頭腦之萬一。

正好，硬筆書法的練習就以《紅樓夢》裡面的詩詞作為內容，譬如林黛玉的“葬花吟”：

花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？

遊絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。

閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處。

手把花鋤出繡閨，忍踏落花來複去？

柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛。

桃李明年能再發，明年閨中知有誰？

三月香巢已壘成，梁間燕子太無情！

明年花發雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。

一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼。

明媚鮮妍能幾時，一朝飄泊難尋覓。

花開易見落難尋，階前悶殺葬花人。

獨倚花鋤淚暗灑，灑上空枝見血痕。

杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門。

青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。

怪奴底事倍傷神，半為憐春半惱春。

憐春忽至惱忽去，至又無言去不聞。

昨宵庭外悲歌發，知是花魂與鳥魂？

花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞。

願奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。

天盡頭，何處有香丘？

未若錦囊收豔骨，一抔淨土掩風流。

質本潔來還潔去，強於汙淖陷渠溝。

爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？

儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰？

試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。

一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知

孟塵一邊書寫這首詩，一邊在腦海中構思出來這樣一幅場景：在大觀園中的一處寧靜的花園中，林黛玉手捧一束凋零的花瓣，她輕盈的步伐彷彿踩在雲朵上。她身著一襲素雅的衣裙，風吹動她的髮絲，如同舞動的精靈。她的眼神中透露出無盡的哀傷，彷彿那凋零的花朵是她破碎的心。

她緩緩跪下，將花瓣輕柔地撒在地上，彷彿在為它們舉行一場莊嚴的葬禮。她輕聲吟唱著“葬花吟”，歌聲如泣如訴，迴盪在花園的每一個角落。淚水順著她的臉頰滑落，滴落在花瓣上，如晶瑩的露珠。

隨著歌聲的起伏，林黛玉的情感也如潮水般洶湧。她想起了自己的身世和命運的無常，感到自己就如這凋零的花朵一般，孤獨無助。但她並未沉溺於悲傷，而是在葬花的過程中，找到了一種寄託和安慰。

唱罷，林黛玉站起身來，深深地凝視著那片花冢。她的身影在黃昏的餘暉中顯得無比悽美，彷彿與這花園融為一體