第570章 疼愛後代(第1/3頁)

而衛雨氳則開始計劃學習一些新的東西，比如繪畫。她對林竹曉說：“竹曉，我覺得旅行讓我看到了很多美好的風景，我想把它們畫下來，這樣就能永遠儲存住那些回憶了。”林竹曉支援她的想法：“好啊，我可以陪你一起。咱們還可以互相學習，互相交流繪畫心得呢。”

於是，衛雨氳報名參加了社群的繪畫班。繪畫班的教室裡，擺放著各種各樣的繪畫工具。第一次上課的時候，衛雨氳還有些緊張，她看著周圍那些年輕或者更有經驗的學員，心裡直犯嘀咕。林竹曉則在一旁輕聲鼓勵她：“雨氳，別怕，咱們就是來享受繪畫的樂趣的。”

繪畫老師是一位年輕而富有激情的藝術家，他簡單介紹了課程的安排後，就開始講解繪畫的基本技巧。衛雨氳認真地聽著，眼睛緊緊盯著老師的示範，手中的鉛筆也跟著老師的節奏在畫紙上比劃著。

林竹曉雖然沒有正式參加繪畫班，但她也坐在一旁觀看。她發現衛雨氳在繪畫上有著天賦，儘管筆觸還略顯生疏，但她對色彩和構圖有著獨特的感覺。

下課後，衛雨氳興奮地對林竹曉說：“竹曉，今天我學到了好多東西呢。原來繪畫有這麼多講究，但我感覺自己充滿了動力。”

林竹曉笑著說：“我就知道你可以的。你看，這也是一種新的開始，就像我們的旅行一樣，充滿了未知和驚喜。”

回到家裡，衛雨氳迫不及待地開始練習。她把旅行中的照片翻出來，想要把那些美麗的景色畫下來。她先從那座古老的橋開始畫起，回憶著橋身的石塊、橋上的欄杆和橋下潺潺的流水。林竹曉在旁邊給她提一些建議，比如石塊的陰影應該怎麼處理，流水的線條怎樣才能更生動。

在衛雨氳努力學習繪畫的同時，林竹曉也沒閒著。她開始整理旅行中的日記，把那些在旅途中的所思所想、所見所聞詳細地記錄下來。有時候，她會念給衛雨氳聽，兩人一起回憶旅行中的點點滴滴。

“有一天，我們在那個小山村裡，看到一位老婦人在編織竹籃。她的手很粗糙，但動作卻無比熟練。她的眼神裡充滿了專注，彷彿整個世界都只剩下她和手中的竹籃。那一幕我至今難以忘懷。”林竹曉念著日記中的一段。

衛雨氳抬起頭說：“是啊，那些平凡而又偉大的人們，是旅途中最溫暖的風景。”

日子就在這樣平靜而又充實的氛圍中過去。小孫子在幼兒園裡也逐漸適應了，他每天回來都會興奮地給家人講幼兒園裡的事情，比如新交的朋友、學到的兒歌或者玩的遊戲。

有一天，幼兒園舉辦親子活動，要求家長和孩子一起完成一個手工作品。丫丫和李旭陽因為工作忙，這個任務就落到了林竹曉的身上。林竹曉和小孫子商量後，決定做一個旅行主題的手工作品。

他們收集了很多旅行時的小物件，如機票、車票、明信片、小貝殼等，然後用硬紙板做了一個背景，將這些小物件精心佈置在上面。小孫子還畫了一些簡單的圖案，比如太陽、雲彩和他們自己的一家人。

親子活動當天，林竹曉帶著小孫子來到幼兒園。教室裡充滿了歡聲笑語，家長和孩子們都在認真地製作手工作品。林竹曉和小孫子的作品一經展示，就吸引了很多人的目光。

“奶奶，我們的作品好受歡迎啊。”小孫子開心地說。

“那是當然了，寶貝。因為這是我們用心做出來的，裡面有著我們美好的回憶。”林竹曉自豪地說。

隨著季節的轉換，秋天到了。秋天的小區像是一幅色彩斑斕的畫卷，楓葉紅了，銀杏黃了，秋風一吹，樹葉像蝴蝶般飄落。林竹曉和衛雨氳經常在小區的花園裡散步，欣賞著秋天的美景。

一天，衛雨氳對林竹曉說：“竹曉，我們的旅行已經過去好幾個月了，我想我們可以再舉辦一個小型的