第464章 道路引領(第2/3頁)

緩說道：“這些哲學書就像一面鏡子，讓我從不同的角度去審視自己和周圍的世界。當我讀柏拉圖的理念論時，我開始思考我們現實世界與理想世界之間的差距，這種思考也影響了我對待生活的態度。在生活中，我們常常追求物質上的滿足，但是讀了柏拉圖之後，我開始思考是否有更高層次的精神追求是我們所忽略的。”

她拿起另一本書，繼續說道：“還有那些關於道德倫理的哲學論述，讓我在做決定時會考慮到更深層次的價值取向。比如說，在面臨選擇的時候，是遵循傳統的道德觀念，還是根據現代社會的變化做出新的判斷？這些書讓我明白，每一個選擇背後都有其哲學依據，不能盲目行事。”

衛雨氳拿起那本李逸風老師贈送的書，眼中滿是敬意：“而這本書，它讓我感受到了老師對我的期望，讓我更加堅定地在哲學的道路上走下去。老師在書中分享了他對哲學的深刻理解，他認為哲學是一條通向內心深處的道路，透過對哲學的探索，我們能夠更好地理解自己和他人。他的這些話就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。”

衛念曉認真地點點頭：“我明白了，媽。這些書雖然是您的珍藏，但它們也是一種傳承，一種跨越時間的智慧傳遞。我會好好讀的。”

之後的日子裡，衛念曉開始認真閱讀母親給的這些哲學書。她在自己的書屋中開闢了一個小角落，專門用來放置這箱書。書屋的這個角落靠近窗戶，陽光透過白色的窗簾灑在書桌上，形成一片柔和的光影。每一本書她都仔細研讀，有時候一讀就是幾個小時，完全沉浸在哲學的世界裡。

她會把自己從書中得到的感悟記錄在一個精美的筆記本上，本子的封面是一幅淡雅的水墨畫。有時候，她還會和母親討論書中的哲學思想、哲學家的觀點，以及這些思想在現實生活中的對映。

有一次，衛念曉讀到一本探討人生意義的哲學書，書中提出了多種對於人生意義的不同見解，這讓她陷入了沉思。她坐在書屋的椅子上，望著窗外的天空，思緒萬千。天空中偶爾有鳥兒飛過，它們自由自在的身影在她眼中彷彿也成了哲學的隱喻。

她拿著書去找母親。在客廳裡，母親正在修剪窗臺上的花草。衛念曉走到母親身邊，說道：“媽，這本書裡關於人生意義的觀點好多啊，有的說在於追求幸福，有的說在於實現自我價值，您覺得呢？”衛念曉皺著眉頭問道。

衛雨氳停下手中的動作，思考了一會兒，回答道：“曉兒，人生的意義或許是多元的，不同的階段可能有不同的答案。就像在你的文學創作中，不同的作品可能傳達出不同的關於人生意義的思考。在年輕的時候，我們可能會認為追求夢想、實現自我價值就是人生的意義。但是隨著年齡的增長，我們可能會發現，身邊的人幸福與否也和自己的人生意義息息相關。重要的是，我們要不斷地去思考這個問題，這樣才能讓我們的生活和創作都更有方向。”

衛念曉聽了母親的話，若有所思。她回到書屋，重新審視自己的創作。她發現自己之前的作品雖然有一定的深度，但在人物的價值觀形成背後缺乏更深層次的哲學因素。於是，她在創作新作品時，會把哲學的思考融入進去，探討作品中人物的價值觀形成背後的哲學因素，作品的情節也圍繞著一些哲學命題展開。

她筆下的人物不再是單純的形象，而是有著深刻思想內涵的個體。例如，在她的一部小說中，主角面臨著道德困境，他的內心掙扎不僅僅是簡單的善惡選擇，而是涉及到不同哲學思想的碰撞。讀者們讀到這部作品時，感受到了她作品中的這種哲學底蘊的增長，紛紛對她的創作轉變表示讚賞。

在這個過程中，衛念曉也遇到了一些困難。哲學思想的融入並不容易，有時候會讓故事變得晦澀難懂。她開始嘗試用更加通俗易懂的方式來表達