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，但因手腕無力和對手指的掌控力不足，就導致字還是不大好看（但其實進步很大，現在能讓人簡單看明白了，而不是讓人連猜帶蒙地還認不出）。

為貞一木的教案隨時都在重寫，依照她的實際進度而不斷調整，尤其每一門課的進度都有不同，他也不會刻意保持固定的教學模式，很經常調整一下。

比如今日，為貞一木在櫻子坐定以後，溫聲柔和地道：“櫻花的話，那麼今天我們就來認識一下俳句。”

“京は九萬九千くんじゅの花見哉。”

……

而在第二日，為貞一木早起過後，穿著休閒的運動衣褲，在街上買了加熱飯糰，就一路步行到住宅，時間正差不多，櫻子會要一身收拾完畢和吃過早飯，這樣才能一起出發。

畢竟是小孩子，要長身體，一日三餐都不能差，尤其要避免在幼年時不按時吃飯壞了胃，這樣的話會很難過。

在三月終於可以換較為輕便些的衣服，櫻子一早起來就被裝扮，有紀為她編了發，她的頭髮有長長，不過劉海和鬢邊的散發一直有修剪，只有小辮子終於越過了肩膀，在她動起來時一會兒甩前一會兒甩後。

但是被紅髮女人溫柔地梳理著頭髮，她輕聲地和她商量著，“等再過幾日，修剪一下頭髮好不好？”

因為小孩兒迷茫，還有點委屈了起來，有紀笑了下，眉眼間洋溢著溫柔意味，低聲柔和地和她解釋道：“因為櫻子之前的頭髮並不很好哦，在髮尾有一點分叉啦。”是因這樣所以才需要修剪。

不止如此，還有櫻子從前營養不良，導致髮絲毛糙乾燥，就連一根頭髮的上下粗細都有一些不勻，摸著總有些粗糙，只有後面長出來的頭髮才終於好了一些。

被可靠的大人解釋以及哄了一下，有紀說道：“等新發長長了，那時候就可以留長髮了，在櫻子未來很長的時間裡，只會有這一段時間是‘不得不’留短髮哦。”

並不是一直都只能短髮，尤其自己的話也還不能梳理頭髮，每當自己想梳頭髮的時候，總是很難梳理，扯得頭髮痛痛，櫻子不做聲地點點頭，示意自己知道了，然後兩根小辮子紮好、繫了好看的蝴蝶結，就開始套已挑好的好看衣裙。

今日是穿著帶薄絨的白色襯衣和紅格子的吊帶裙，裙襬只到膝蓋，有著好看的褶子與弧度，裝飾物並沒有很多，挎著的則是小熊頭包，裡面隨意裝了點東西，象徵意義遠比實際作用要大。

站在等身的鏡子前，櫻子左看右看，還抬手很是轉了幾個圈，就像是支稜著羽翅、不時扭脖子，細細地用喙整理羽毛的小鳥雀，覺得哪裡都沒有問題了，這才心滿意足地蹦下樓，然後興致勃勃牽著為貞一木要出發。

但是在門口就被攔下了，一個習慣獨處的社恐青年和一個還很年幼的孩子，雖說有一起出去玩的經歷，且還不是一次兩次，但有紀攔下了他們，往為貞老師的手裡遞了只提袋。

大小不大，卻有著一定重量，裡面裝了些點心、飲料，還有紙巾和便攜醫用品一類。

有紀朝為貞一木老師笑笑，之後蹲下身，摸著櫻子的頭髮笑道：“出去踏春的話，帶上這些比較好哦。”

“……踏春。”這又是櫻子所不知道的詞彙，歪著頭看她和為貞一木，很是茫然了一會兒。

“也叫作遊春、踏青，就是於春臨大地、永珍更新時在郊外散步遊玩。”總的來說是對在春季進行的這一活動的稱呼，其實就和一般出去玩差不多。

被老師摸了摸頭說‘不必在意’，那麼很快就拋之腦後，櫻子牽著為貞一木擠出門外，然後再回身看有紀和蘇菲，衝她們小貓招爪，“……我出去玩啦。”說完就很快地跑開。

穿著輕便衣裙的櫻子就和被解放了一樣，前幾天還穿好厚，一點不方