第98章 裝置與工具問題(第2/2頁)

快的搖起來，這樣槍管毛坯就開始了轉動。與此同時，工人坐在架子上，用肩膀頂著一根長長的扁鑽慢慢的鑽深。

周飛看得出來，扁鑽是工人手搓出來的，應該是用一根鋼棍手搓的，把頭部打扁然後再磨成兩個刃。

只能說，太簡陋了！

更應該說的是，工人的聰明才智的確厲害，竟然能想到這種辦法。

換做是他，他只能說沒裝置沒工具我搞不定。

“這應該就是教員說的主觀能動性了！”

周飛暗暗驚歎，然後又有著感慨：“我們的物資是充沛了發達了，但我們也丟掉了很多東西，也不知道是好還是壞~”

他看過太多的影片，很多人抨擊“沒條件創造條件也要上”這句話，以前覺得這些人抨擊有一定的道理，但現在看這根本就是誤解了這句話的真正意義。

人，還是要有主觀能動性的，要想辦法的。

外部沒條件就不去想辦法，一定程度上是對自己的一種浪費！

看了一圈之後，周飛有發現了一些問題，或者說現場的工人、技術人員還沒有想到怎麼解決的問題，譬如拉線機缺少、卡尺缺少、鉗工臺缺少等等。

“對了，還要加上烤蘭裝置、深孔鑽床、磨床等裝置~”

周飛趕緊把這些東西一一記下。

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麻雀雖小，五臟俱全。

這是眼前的兵工廠一番深入觀察下來給周飛的印象。

周飛沒有提什麼衛生管理、5s管理等等，那都是屁話。真正的體系管理其實還得向教員學習，發揮工人的主觀能動性，其它的體系管理都是呆板的廢物流程，不僅起不到作用，反而是工廠的累贅。

周飛以前覺得體系管理很高大上，工作一段時間就知道，完全扯淡，浪費人力物力。

真正成功的公司，那都是學習教員的思想。看看某為吧，某為一出馬，把以前那些聲名赫赫、身上有著無數光環籠罩的跨國公司、百年企業全部幹成了廢物，以一己之力對抗整個“外國”的高科技企業。

某為用的什麼管理方法？

外在表現是ib的管理模式，真正的思想核心完全是教員的思想！發揮員工主觀能動性，工人階級領導，人人都是主人翁！

噹噹噹~

不知道什麼時候，一個工人站在了窯洞的門口，敲響了掛在門口的一段鐵軌，發出了鏗鏘有力的聲響。

正怔神時，張萬和不知道從哪裡鑽了出來，拉著周飛就往外走去：“走，周專家，我帶你吃飯去。”

“啊？”

周飛驚訝一聲，原來是到了中午放飯的時間。

走到門口的時候，周飛看了一眼掛在門口旁邊的那段鐵軌，臉上露出了一絲笑容，這玩意很像一些偏遠窮困山區學校的上課下課鈴聲。

伙食比較簡單，周飛沒讓張萬和給他特殊待遇，他們吃什麼，他就吃什麼。

：()我家通曆史，開局救助李雲龍