第184章 新農村建設(第1/3頁)

1943年，沈瑩就開了核工業的佈局，到1944年九月，第一克高純度鈾235終於出現在實驗室裡面，這還是實驗室狀態提煉的，但是這就是一次偉大的突破。

1944年11月，江西的鈾礦被發現，開始大規模開採。12月，第一套核材料提煉裝置開始在阿拉善的荒漠裡開始工作，原本由沈瑩提供的鈾礦，開始慢慢轉變為江西的礦石。

於此同時，羅布泊被確定為中國核武器試驗場，人們複製“邱小姐”的第一顆原子彈，將在1945年六月進行第一次試驗。

於此同時，隨著大規模海外回流，以及與德國的秘密協議，中國第一個導彈試驗基地也設定在新疆，中國開始製造並試驗，第一枚真正的導彈，命名為“東風—1”。

於此，同時，電晶體第二代積體電路在一九四五年四月走出實驗室，在西安建立了第一條電晶體生產線，夏期期帶著四十名技術人員吃住在工廠裡，每一個環節他們都在認真除錯，第一批產品主要是軍用計算機，用來配合國產雷達用來計算彈道的計算機。

於此同時，敏銳的中國學者發現計算機對於科研和工業有巨大的幫助，中國所有的大學都派出學生和老師，跟隨夏期期他們學習計算機硬體和軟體，中國所有的大學都會成立自己的計算機系，開始講解從積體電路到計算機軟體的全部課程。

最讓人激動的是，從1938年開始，在巴彥淖爾實行的全民義務教育，到1945年，已經走過了整整7年。

因為巴彥淖爾的小學，中學和高中，全部免費就學，由政府補貼吃住，大量的陝西，甘肅，青海，山西和內蒙的孩子都過來求學。

今年，第三批孩子畢業，由於西北工業大學和中北大學的學生和老師也過來任教。這裡的高中生受教育程度很高，大量的學子考入中國的各個大學，一次性為中國大學送去了超過兩千名高中畢業生，為全國城市之最。

這讓穿越眾們，感到無比振奮！

沈瑩提出教育試點，將義務教育從初中，直接提高到高中，分別在巴彥淖爾，五原，包頭，呼和哈特，烏蘭察布，大同和太原實行。

她說的原話是，“我們就算吃糠，吃野菜，也要供應這些孩子讀完高中，不在於他們的成績有多好，重要的是，中國需要能理解基本技術和能聽懂技術原理的人才。

中國一個省能把教育做好，就等於德國一個國家，什麼都能省，不能省教育！”

這個時代也有這個時代的教育特色，小學是五年，初中是三年，但高中是四年，前兩年是基礎知識，後兩年是專業知識。

有趣就在於高中的後兩年，仲文驄和沈瑩在教育試點期間，在高中後兩年加入了電工，汽修工，土木工程，農業科學，機械製造和化學工程，六個分類學科。

這些高中旁邊都有農田，工廠，高中生的後兩年，半天學習，半天工作，兩年以後如果沒有考取大學，他們能夠直接進入各行各業，投入生產和製造。或者，直接回農村加入農村建設。

為了增加農業產量，工業委員會特別將塑膠薄膜，化肥，農藥，水管，人力插秧機，飼料，人力收割機和小型柴油機放在工業前列生產。

這些農業裝置的製造，修理和使用都需要專業人才帶去農村，帶去千家萬戶，對於農業社會這些東西能夠極大的刺激消費，能夠反向助推工業的快速成長。

中國西北的農村，第一次看到塑膠大棚，用農家肥加上化肥，看到畝產能夠提高百分之三十，所有老農都激動了。

老農抓著學生伢子在田地裡一算，發現用木頭自己搭建大棚，就購買薄膜的錢，國家還有補貼。如果棚子能用兩年，種瓜果，種蔬菜，一年就能回本，後面一年就能有更多的收入。