第323章 軍校教育（超連結知識貼）(第1/4頁)

謝司令沒想到司令長官部能給他派過來這麼一個活寶，他最開始以為蘇揚是國外畢業回來的軍官，最次也是個陸大畢業生，沒想到這個傢伙居然是行伍出身。

謝司令好歹還頂著一個軍校四期生的光環，可是面前這個傢伙的出身實屬有點太差了，但是就這樣還混成了鈞座的人。

可見當年的軍事人才培養是有多麼的難。

蘇揚給謝司令制定了一套訓練計劃，這個計劃雖然並不全面，可是在江心坡支援一下還是可以的，他拿出尹專員給他的江心坡地形圖，幫著謝司令劃分出了幾個游擊區域以及面對日軍掃蕩時的遊擊預案。

謝司令看後大呼妙哉，這樣的計劃怕是他的那些四期同學都很少有人能夠做出來，畢竟那時候參謀業務可以說是根本不發達，這個不是瞎說，確實是這個樣子的，參謀體系如果專業，那說明一個國家的軍事教育和作戰體系建設已經很完善了。

那麼當時的軍校教育到底是什麼程度呢？

這裡就來捋一下。

按照理想的情況，當年前清和北洋的軍事人才教育體系是有四級的，分別是陸軍小學、中學、陸軍軍官學校、陸軍大學四級。

但是到了南京政府這邊，只有軍官學校和陸軍大學兩級了。

早先，八國聯軍侵華之後，從1895到1903年，各省開始興辦武備學堂，那時候的軍人其實都不會打仗，而且廢除武舉制度也沒多久。

從來沒有人會覺得，原來當一個軍官是要透過軍事教育來進行培養的，打仗也不是那麼打的，那時候武備學堂的理論很多都是閉門造車，這些學校畢業的人出來，說實話，打仗只能靠天賦了。

所以，這樣培養出來軍官沒啥素質，閉門造車來搞教育真的是太難了，所以就借鑑，遠的不說了，近的就是島國。

當時島國的軍事教育就已經非常的成型了，拿來抄一下也好，其實很長一段時間，華夏都在抄島國。

從1904年開始，陸軍的軍校教育的階段上是四級教育，分別是陸軍小學、中學、軍官學校、陸軍大學——這個教育叫做陸軍正課學堂。

基於上面的原因各省武備學堂也就停辦了，在武備學堂的校址上開辦了陸軍小學。

比如薛嶽，他就是陸軍小學畢業的，連陸軍中學都沒上，不妨礙他成為抗日名將（他不是保定畢業的，當時他在廣東打工搬磚）。

有意思的是，前清沒有設定第三級教育學校，倒是把陸軍大學這個教育層次給先設立了，陸軍大學和島國的設定一樣，只幹一件事，就是培養參謀人才的，一個國家的軍事最高學府是為參謀人才而準備的，可見當時參謀軍官在軍界的地位。

除了島國，條頓國的參謀軍官也很牛逼。

比如後來刺殺小鬍子的施陶芬貝格上校，他為什麼能靠近小鬍子？

因為他的身份特殊。

當時為體現條頓總參謀部作戰指揮的權威，設定了“總參勤務軍官”的特有軍銜，分別是總參勤務上校、中校、少校和上尉二等四級軍銜，意即代表條頓軍的指揮中樞“總參謀部”行使作戰指揮權。

按照規定，一名總參勤務上校甚至可以參與“集團軍群”級司令部的作戰指揮，頗有些總參謀部“欽差大臣”的味道。

保定的陸軍大學就是培養這種人才的地方，它的名稱在當時叫做陸軍軍官學堂（區別於後來的保定軍校），在保定，也就是後來的陸軍大學。

第三級軍官培養學校，是在1912年設立的，名字就是陸軍軍官學校，也就是保定軍校。

這裡說一下，一切以其他保定軍事學校畢業而自稱畢業於保定軍校的，都是扯犢子，保定軍校作為專有名詞，直接等於陸軍軍官學校。