帶給了學生們不同的快樂。

時間再一次過去了大半——

叮鈴鈴——叮鈴鈴——下課的時間到了!

語文試聽課在此時就此結束,試課老師和試聽課過程中的學生都對這節課非常滿意,尤其是二班大部分的學生基本上都很喜歡這個老師的講課內容。

有趣、生動、活潑力度十足,上課不會生硬不說在同學們都聽累的時候反而會試圖調節自己的講課速度·帶給二班全體學生一個充分良好的休息時間。

林浣溪也是從這一刻才明白·為什麼五門那些去往人間界學習後歸來的門主們都對人間界十分留戀,依依不捨,在此時同感身受的林浣溪才明白了這種依戀感。

來到三班那兩個男生這裡——

即將面臨下課時間,短髮身材幹瘦的男孩子坐在座位上玩著手中的黑筆轉來轉去,聽著一位女老師講課感到無味。

其他班級都下課了,但是這位女老師態度很嚴謹·似乎就是想表達自己對待學生和看待學習的態度有多認真·所以一下子講課入迷了些下意識拖堂了一小會。

最後·終於熬過了這最艱難的時刻!

兩個男生收拾自己的書包和黑筆走出校門,一天上午和下午兩個時間一共上了四節課。

上午兩節是英語和語文,下午是體育和數學!

前三節課都還好,就是這第四節課實在是讓三班的人禁受不住!

一起走在回去的路上·兩個男生默默無聞·有的時候又會相談幾句。

直到兩個人都談論到了林浣溪,矮小的男生才勃然大怒說道:“笑死我了·好看又怎麼樣?也沒見他跟網路上的有名人一樣顏值帥氣學習又聰明直接跨階級跨年段的去直接就讀高中·大學那些學校。”男生說話句句帶著語氣。

擠滿了心中的不滿一股勁的吐槽,讓身處旁邊的身材幹瘦但是又高高的男生心想說道:“也沒那個必要吧!比起說那個男生·我更感覺是那個女孩子有問題!”

“你為啥這麼說?”一說到這裡矮小的男孩子心情就有點不滿意了。

但是那個男孩子也沒有選擇怯懦直爽直說:“本來就是啊!那個男生也沒做錯什麼·說點實際的話,按照簡單的道理來講,人家就在自己座位上幹著自己的事情,啥話也沒說·完全就是那個女孩子把話題引到那個男孩子的身上來著,那個同學也沒說過一句不是甚至連話都沒有多說什麼,要笑容沒有笑容·要冷臉沒有冷臉·挺平靜的一個人的”相比之下·這個男生說話倒是要比身高矮小的男孩子說話要更有道理得多。

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此話一出·全場寂靜!

矮小的男生仔細陷入思考,不禁自言自語說道:“好像·是這麼一回事!但是·在怎麼說被比就是好不爽·而且·就算他沒說什麼可是我就是看他不爽好吧!!!你也管不了我”說完,那個男孩子就來到了學校附近的一處賣烤鴨的店鋪內走去。

“行吧!那我也沒話說·但是我還是想說真沒有那個必要”

來到學校天橋這裡——

林浣溪的步伐不緊不慢的走著·看著身邊的風景·花草植物不禁感嘆:“萬事萬物·各有各的美·何必去比較?做好自己不是更好?”林浣溪慵懶的在天橋花圃之上的側邊看著花圃中的各自不同類別的植物,伸了一個懶腰。

同時,在林浣溪身旁與教學樓路邊銜接的另一邊。

江悠然小心翼翼悄悄的來到林浣溪身邊,剛好聽到了這句話·心裡面又感覺對林浣溪這個人的整體印象又提升了一個檔次。

“這個傢伙·真的·好懂啊!說出來的話怎麼這麼有道理?真欣賞這個人。”

只不過現在不是欣賞他人的時