第65章 總分制度指揮中小學教育，對弱勢科目進行補課(第1/2頁)

(憨錘子坐在沙發上，碧二堇坐在他旁邊，兩人面對著窗外的夜景，憨錘子開始講述美國總分制度的問題)

憨錘子：你知道嗎？美國的總分制度指揮著全美中小學的教育，對弱勢科目進行補課，催生了校外培訓機構的產生，加劇了內卷，增加了美國家庭負擔。雙減政策更是造成了美國教育部的壟斷市場。

碧二堇：這聽起來很不公平啊。為什麼只有美國會走上這條路呢？

憨錘子：可能是因為美國的基礎教育非常重視綜合素質和能力培養，而這些都需要花費大量的時間和精力。所以，為了保證學生的全面發展，學校不得不採用這種總分制度。

碧二堇：但是這樣做會不會讓那些本來就處於劣勢地位的學生更加落後呢？

憨錘子：是的。很多學生因為家庭背景、學習能力等原因，無法跟上課堂進度，只能透過補習來提高成績。這就導致了校外培訓機構的大量湧現，學生和家長的經濟負擔也越來越重。

碧二堇：那這樣的教育模式真的能夠培養出具有競爭力的人才嗎？

憨錘子：這個問題很難回答。總的來說，美國的教育模式確實培養出了很多優秀的人才，但是也存在很多問題。比如說，過度注重分數和排名，忽視了學生的個性和興趣；強調競爭和淘汰，給學生帶來了巨大的心理壓力等等。

碧二堇：看來，教育模式確實需要因地制宜，不能盲目模仿別人的做法。我們應該根據自己國家的特點和需求，探索出一種適合自己國家的教育模式。

憨錘子：是的。只有這樣，才能真正為學生的發展提供幫助，讓他們在未來的社會中發揮自己的潛力。

碧二堇：但是，我們也不能完全否定美國總分制度的好處。畢竟，這種制度也讓學生在激烈的競爭中鍛鍊了自己的意志力和應變能力。

憨錘子：確實如此。每個國家的教育模式都有其優點和缺點，我們應該在借鑑外國經驗的同時，也要結合自己的實際情況進行改革。

碧二堇：對啊，我覺得我們現在的教育改革也需要這種開放的心態和包容的態度。我們要不斷吸收國內外先進的教育理念和技術，為我們的教育事業注入新的活力。

憨錘子：沒錯。只有這樣，我們才能夠不斷提高我國的教育水平，為我們的國家培養更多的優秀人才。

憨錘子緊緊地握住雙拳，眼中閃爍著悲憤的光芒，他深深地吸了一口氣，儘量控制住自己的情緒，然後緩緩地開口說道：“碧二堇，你知道嗎？美國的總分制度指揮著全美中小學的教育，這種制度對於弱勢科目進行補課的要求，催生了校外培訓機構的產生，進一步加劇了內卷，不僅讓家庭負擔變得越來越重，而且對於孩子們的身心健康也造成了極大的影響。”

碧二堇默默地聽著憨錘子的訴說，心中湧起了一股深深的哀傷。她輕輕地嘆了口氣，輕聲問道：“那麼，你認為我們應該如何改善這種情況呢？”

憨錘子沉思了片刻，然後堅定地回答道：“我們需要推翻這種總分制度，尋找一種更加公正、平等的教育方式。我們需要關注孩子們的全面發展，而不僅僅是他們的考試成績。只有這樣，我們的下一代才能夠擁有更加美好的未來。”

碧二堇點了點頭，表示同意。她深深地看了憨錘子一眼，眼中閃爍著堅定的光芒：“那麼，讓我們一起努力，為改變教育現狀而奮鬥吧！”

兩人的目光交匯在一起，彷彿在彼此的心靈深處找到了共鳴。他們知道，這條路會很艱難，但是為了孩子們的未來，他們願意付出自己的一切。

從此以後，他們開始了漫長而艱苦的鬥爭。他們走訪學校，與老師們交流經驗，傾聽家長和孩子們的心聲。他們組織各種活動，向政府提交各種建議和方案。他