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威心態更加平靜，對足球隊員們和藹地說：“想玩球就玩吧。只當是鍛鍊身體就好，不用有壓力。我們學校的強項是升學率，在體育專案上本也沒有優勢。”

隊員們振作：“我們今年一定會打贏至少一場比賽！”

婁威：哦，加油。

當天晚上，大家把他們發現的疑似靈異的異常現象都寫了下來，然後按時睡覺。

第二天醒來後，所有人一條一條地對比寫下的記錄和自己的記憶，覺得自己並沒有遺忘哪條，只是對這些條目都有了新的理解。

今天的他們認為自己昨天寫下的內容都可以不是靈異問題，認為昨天的他們是想多了、鑽牛角尖了。

衛刻閒：“之前我們把‘跳樓’當作了必定已發生過的事實，於是質疑羅弗芬的活人屬性、覺得她的存在就是靈異。但如果反過來，把‘羅弗芬活得好好的’當作無可動搖的事實，則‘跳樓’便是謠言。可能前天晚上只是有一個東西，比如窗簾什麼的，掉到了教學樓下，以訛傳訛後，說成了有人跳樓，還把那個‘跳樓者’定位為近期唯一一個從詛咒店買過東西的羅弗芬。”

衛刻閒：“其實這種以訛傳訛、一群人把一個好好活著的人傳成死人的例子有很多。鬧騰了好幾個小時，卻連一張哪怕糊成一團的照片都沒有，以這個學校學生的手機持有率，顯然不合理。”

衛刻閒：“無證據就是沒發生過。大家睡一覺、清醒了之後想到自己頭天晚上為了一個謠言那麼真情實感，深感丟臉，於是粉飾太平、假裝什麼都沒發生過。當很多人都如此假裝了之後，不少人便真當什麼都沒發生過了。”

嚴計勵：“這麼解釋有點牽強。”

邱夕染：“在‘學校’這麼個特定環境裡，倒也未必說不通。尤其是在管理比較嚴的學校裡，學生的思維方式比較容易趨同。當有幾個說話比較有力的人定下方向後，其他人執行起來會格外有凝聚力。”

泉雙棵：“我沒聽到有什麼‘有力聲音’在學生宿舍裡發過言。那整個晚上我可是沒睡的，不可能錯過關鍵人物的發聲吧？”

嚴計勵：“往靈異的方向理解，可能發聲者是透過夢境聯絡所有人的，於是當晚沒睡的我們就沒收到指令？往現實的方向猜，則也許不是真存在說出口的聲音，而是眼神、肢體動作等已形成默契內涵的暗示。我們幾個從負司新來的，即使接收了本情緒場原住民的記憶，但畢竟記憶量有限，所以並沒有形成那份默契。”

負司員工們，包括提出假設的衛刻閒自己，還是覺得這些解釋不完全通順，但暫時好像也沒有深入探究的必要，於是他們便一邊繼續履行自己的人設、向完成任務裝模作樣地努力，一邊等待下一次異狀的出現。

這一等，就過去了兩個月。

這兩個月中，十名隊員已經相當適應學校生活，適應到有時會覺得自己似乎可以長長久久地在這個世界生活下去。

考個好成績、上個好大學、找個好工作；或者教完這一屆學生，再接下一屆學生，不斷迴圈；又或者天天守著自己的詛咒店，偶爾接待一兩個偷偷摸摸來店內找刺激的學生；再或者接受一屆又一屆學生熱情的投餵，順便躲開部分老師的驅逐。

每天都或多或少有一點小煩心，但每天又或多或少有一些小樂趣。情緒值不會劇烈上漲，但天天也比較穩定地有那麼些情緒能量入賬。

嚴計勵向尤海匯打聽：“你最近每天能收入多少情緒能量？”

尤海匯在這事上一直特別坦誠：“少的話兩三千，多的話兩三萬。”

待在情緒場內期間，員工能量塊功能大幅受限，其中包括了螢幕不能調成公開展示模式，所以嚴計勵無法立刻確認尤海匯說的是真是假，但嚴計勵信了。畢竟等回了負司後，公開