第5章 觸控式螢幕幕的奧秘(第2/2頁)
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解感到困惑，她的父親耐心地為她解釋，從詩的背景到詩人的情感，再到每一個字的韻味。他的聲音溫和而有力，如同春風拂過心田。
“詩不僅僅是文字的堆砌，它是詩人情感的流露，是時代的縮影。”張教授邊說邊拿起書，指著其中的一行詩，“你看這一句，‘海上生明月，天涯共此時’，它不僅僅是寫景，更是表達了詩人對遠方親人的思念。”
張晚晴聽得入神，她的眼神中透露出對父親的敬仰和對知識的渴望。她的內心充滿了感慨：“父親的話，總能讓我看到文字背後更廣闊的世界。”
張教授不僅在課堂上傳授知識，他還經常帶著張晚晴參加各種學術會議和講座。他希望女兒能夠接觸到更多的學術資源，開闊視野。
在一次學術會議上，張晚晴聆聽了來自各地的學者對古代文學的解讀和討論。她被這些新穎的觀點和深刻的見解所吸引。“這些學者，就像是一座座知識的寶庫，他們的每一句話都能啟發我的思考。”
張晚晴開始嘗試著發表自己的觀點，她的聲音雖然還有些稚嫩，但她的觀點卻得到了與會學者的認可。她的父親看著她，眼中充滿了欣慰和驕傲。
隨著時間的推移，張晚晴逐漸長大，她的父親也漸漸老去。但不變的是他們對文學的熱愛和對知識的渴望。張晚晴知道，無論她走到哪裡，父親的影響將永遠伴隨著她。
“父親不僅是我的親人，更是我的導師，他教會了我如何去學習，如何去生活。”
在報考大學時，張晚晴毫不猶豫地選擇了父親所在的中文系，並且年年都是優秀學生，拿獎學金。快畢業時，她參加了報社的招聘考試，並以第二名的成績考上了報社。至於第一名是誰？後面的故事，他便會出場。
正當全家為她高興之時，有一天她突然從樓梯上摔下去，昏迷了。等她醒來，就是第一章的故事情節了。那個來自唐朝的蘇家三小姐，穿越到了張晚晴的身上。此刻的她，有著原宿主的記憶，也有古代蘇家三小姐的記憶，但更多的是張晚晴的記憶。但無論她記得多少有關張晚晴的事，她完全不記得現代工具的使用，比如電腦、手機等等，她就像個有著現代容貌的古代人，對現在的一切都熟悉而又陌生，都要從頭學起。