第61章 文化使者(第1/3頁)

大員港的黎明，新建成的學院裡傳來朗朗讀書聲。這所融合東西方教育理念的學府，是李修然和卡洛琳娜為推動文化交流開創的第一個重要專案。

\"真是令人欣慰的景象。\"站在教學樓前，看著來自不同國家的學生們認真學習的樣子，卡洛琳娜感慨道，\"記得半年前這裡還是一片空地。\"

李修然點頭：\"教育是改變世界最有效的方式。特別是在這個東西方開始大規模接觸的時代，我們更需要培養能夠跨越文化鴻溝的人才。\"

學院裡不僅有傳統的四書五經課程，還開設了天文、地理、數學等西方科學課程。更難得的是，這裡的學生來自各個國家和地區，有明朝商人的子弟，也有日本武士的後裔，甚至還有歐洲商人的孩子。

\"先生，我想請教一個問題。\"一個年輕的日本學生舉手，\"為什麼月食和日食可以被準確預測？這是不是說明天體執行有其固定的規律？\"

正在講授天文課的馬庫斯眼前一亮：\"很好的問題。這正是科學觀察和數學計算的重要性所在...\"

與此同時，隔壁教室裡，一位中國學者正在向西方學生講解《周易》的哲學智慧：\"陰陽相生，萬物變化，這與你們所說的辯證法有異曲同工之妙...\"

\"這就是我們想要的效果。\"李修然對前來參觀的鄭成功說，\"讓不同文明的精華互相碰撞，產生新的火花。\"

鄭成功深有感觸：\"確實如此。我們抗擊清軍，不僅需要強大的軍事力量，更需要文化上的自信。這樣的教育方式，或許正是我們需要的。\"

除了教育，李修然和卡洛琳娜還組織了各種文化交流活動。在大員港的廣場上，經常可以看到中國的京劇表演與西班牙的弗拉門戈舞蹈同臺獻藝。各地的藝術家們互相切磋，創造出許多新穎的藝術形式。

\"這支曲子融合了東西方的樂器，非常獨特。\"在一場音樂會上，卡洛琳娜聽著中國琵琶與西班牙吉他的合奏，讚歎道。

\"藝術沒有國界。\"李修然說，\"它能讓不同文化背景的人產生共鳴，這是最純粹的交流方式。\"

文化交流的影響逐漸擴大。越來越多的商人發現，瞭解對方的文化傳統對做生意大有幫助。於是，學習語言和禮儀成為了新風尚。

\"看來我們的計劃開始見效了。\"一天晚上，李修然翻看著各地傳來的報告，\"現在連馬尼拉的官員都開始學習中文了。\"

\"不僅如此。\"卡洛琳娜補充道，\"我聽說日本的一些大名也派人來學習西方的造船技術和火器製造。\"

但文化交流並非一帆風順。有些保守勢力開始散佈謠言，說這樣的交流會汙染傳統文化。特別是教會方面，對他們允許各種宗教自由傳播頗有微詞。

\"這是必然會遇到的阻力。\"李修然並不意外，\"任何變革都會遭遇反對。關鍵是我們要用實際成效來說服人。\"

為此，他們特意組織了一次科技展覽會，展示東西方的各種發明創造。從中國的指南針到歐洲的望遠鏡，從阿拉伯的天文儀器到日本的精工器具，讓人們親眼看到不同文明的智慧結晶。

\"太神奇了！\"看著透過顯微鏡觀察到的微觀世界，一個年輕的學者驚歎道，\"原來還有這樣一個肉眼看不見的世界！\"

文化交流的另一個重要領域是醫學。馬庫斯醫生主持建立了一個醫學研究院，將中醫的經驗與西醫的理論相結合，培養了一批新型醫生。

\"中醫的整體觀和西醫的區域性分析各有所長。\"馬庫斯說，\"把兩者結合起來，才能更好地治療疾病。\"

隨著時間推移，大員港逐漸成為東西方文化交流的重