第92章 疫中網課傳奇(第1/3頁)

第92卷《疫中網課傳奇》

第一章：疫情忽至亂棋局

話說二零二零，那疫情恰似天兵天將下凡，打得人間措手不及。灞橋區的學子們本應在那紡織城中學裡龍騰虎躍，奈何卻被這疫情困於家中，如籠中困獸。家長們急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉卻又無可奈何；學子們則是滿心無奈，猶如那被縛住翅膀的鳥兒，渴望著藍天卻不得飛。紡織城中學見此情形，亦是如臨大敵，趕緊思謀著如何在這艱難時刻保教學之安穩。且說那李梓熙同學，初二年級的小後生，聽聞要上網課，心中既忐忑又好奇，不知這網課究竟是何方神聖。

第二章：緊鑼密鼓備網課

紡織城中學的老師們瞬間化身為“超級規劃大師”。語文老師坐在電腦前，那模樣恰似諸葛孔明搖著羽扇思謀天下大勢，精心為學生們制定每日閱讀與寫作任務，彷彿在譜寫一部文學巨著。數學老師則如現代版的魯班，運用各種教學軟體，精心設計知識點講解和習題練習，好似在搭建一座數學知識的宏偉殿堂。學校領導緊跟西安市教育局的指令，全力搭建網路授課平臺。那技術人員們忙碌的身影，就如同魔法世界裡的小精靈，讓網路平臺從無到有，逐漸完善。老師們參加網路授課培訓，那認真勁兒，猶如即將出徵的將士在磨礪兵器，為即將開啟的網課之旅做好充分準備。李梓熙對這即將到來的網課充滿了好奇，心裡琢磨著，這新玩意兒說不定能給自己帶來意想不到的收穫呢。

第三章：熱熱鬧鬧啟網課

網課正式拉開帷幕，那課程設定可真是豐富多彩，語文、數學、英語等十幾門學科一個不少，彷彿一場知識的盛宴。初三、高三的學子們如同戰場上的猛將，每天八課時，課時長短不一，二十五分鐘、二十分鐘交錯，課間休息十分鐘，每天線上學習一百八十分鐘，那叫一個全力以赴。初一、初二、高一、高二的同學們則像勇敢的探險家，每天四課時，每課時二十分鐘，課間休息十分鐘，每天線上學習八十分鐘，穩步前行。小學的孩子們恰似童話世界裡的小精靈，每天三課時，每課時二十分鐘，課間休息十分鐘，每天線上學習六十分鐘，快樂無比。老師們採用直播授課、錄播課程、線上答疑等多種方式教學。直播時，那場面熱鬧非凡，師生互動熱烈，彈幕飛舞，恰似一場線上的狂歡派對；錄播課程則如珍貴的寶藏，隨時可供學生們回顧。李梓熙在課堂上積極發言，和老師同學們互動頻繁，一會兒在語文直播課上分享自己的閱讀感悟，如那古代文人雅士在吟詩賦詞；一會兒在數學課堂上勇敢地提出問題，彷彿一個小勇士在挑戰難題。

第四章：作業大戰各顯神通

作業瞬間成了學子們的“每日大考”。老師們根據當天教學內容精心佈置作業，學生們完成後透過網路平臺提交。老師們批改作業認真細緻，反饋及時，就像遊戲裡的“任務釋出大師”和“嚴格評分官”，讓學生們清楚自己的學習進度和不足之處。李梓熙對待作業那叫一個認真，他會用彩色筆標註出重點和難點，然後仔細地完成作業並按時提交，那模樣就像一個小工匠在精心雕琢自己的作品。

第五章：嚴格管理保質量

學生管理方面那可是毫不鬆懈。學校要求學生按時登入網路平臺學習，遵守網課紀律。班主任們瞬間化身為“線上超級班主任俠”，時刻關注學生出勤情況，對缺勤學生趕緊與家長溝通，確保每個學生都不掉隊。教學監督也持續發力，學校領導和教學管理人員透過網路資料監測、隨機聽課等方式，對教師的網課教學進行全面監督，確保教學質量始終線上。李梓熙從不遲到早退，嚴格遵守網課紀律，他深知只有這樣才能在知識的海洋中暢遊無阻。

第六章：答疑解惑如救星

遇到問題不用怕，老師們透過微信、qq 等社交平臺隨時為