協會里幾個同學開始收拾出幾張桌子,鋪好宣紙。

盧柚寧之前聽到那個藤野的話就氣憤不已,什麼叫“你們自稱書法是你們華國的傳統文化。”這本來就是事實。

你們國家的字還是從華國傳過去的呢。

她深吸一口氣,努力平復著情緒,暗暗告訴自己,不能生氣,生氣會影響接下來的比試。

她要用手中的筆來給予最有力的回擊,讓這個傲慢的藤野見識到真正的書法藝術。

老師看到桌子已經收拾好了,對著三位同學說道:“書法之道,講究心平氣和、意在筆先。莫要被外界的紛擾亂了心境,你們不要想著比試,就當作一次平常練習。”

盧柚寧三人聽了紛紛點頭,表示知道了。

他們站在桌前,調整好心態。

老師規定的內容是一首蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》。

盧柚寧看著這首詞,陷入深思。她記得高中時,寫過這首詞,還拿到了一等獎。

收回思緒,她又深呼吸一口氣,腦海裡想著在空間裡練習時,那股神秘的力量帶著她練習時的那種奇妙感覺。

其他同學都已經開始下筆了,藤野也不例外。

可盧柚寧還在閉目冥思,老師和在場的同學雖然好奇,卻也沒有出聲打擾。

片刻後,盧柚寧睜開雙眼,眼中閃過一抹自信的光芒。

她提起筆,墨汁在筆尖凝聚,而後流暢地在宣紙上暈染開來。

字跡剛勁有力又不失靈動,彷彿帶著蘇軾詞中的豁達與灑脫。

幾人寫完後,紛紛將目光投向盧柚寧,只見她手中的筆仿若蛟龍,在宣紙上肆意遊走,墨痕所到之處,詞句與神韻完美融合,那場面讓人驚歎。

當最後一個字落下,教室裡瞬間陷入一片死寂,緊接著便是此起彼伏的抽氣聲。

藤野今天發揮了自己最好的水平,看到其他兩人的字以為自己贏定了。

卻在看見盧柚寧的字時,如遭雷擊,臉上是不可置信的神情。

慢慢地他垂下頭,雖然他不想承認,但他心裡明白,自己輸了。

從小他就跟著他祖父學習華國文化,他也很爭氣,在桑國同齡人中一直是佼佼者,對書法都頗具心得。

他想起祖父曾說過,華國文化博大精深,需用一生去鑽研。

直到現在,他才真正意識到,自己之前對書法的瞭解不過是管中窺豹罷了。

他對著老師說道:“我輸了,心服口服。你們華國文化博大精深,她也很厲害。”說完指著盧柚寧說道。

盧柚寧只是淡淡地回應道:“謝謝你的誇獎,我想說的是華國有寫書法很多厲害的人,我的水平只能說是剛入門,一般而已。”

老師看著藤野說道:“你寫的也很不錯,文化交流本就相互促進、共同成長。你對我們華國文化有如此的熱忱與鑽研精神,已然難能可貴。”

隨後,老師拿起盧柚寧的字,眼裡是止不住的欣喜,嘴裡誇讚道:“盧同學,很好,真的很不錯,今天這字寫得妙。哈哈哈!”

盧柚寧謙虛道:“老師您過獎了,我就是一時有感而發。”

其他同學也都紛紛圍上前去誇讚起來。

“柚寧,寫的太好了。”

“對啊,你太厲害了,看那個藤野還敢囂張。”協會里的一個女生說道。她就是被說字寫得一般的其中一個。

陸川和王銘恩也很高興,雖然不是他們贏了藤野,但是盧柚寧贏了,就等於是他們贏了。

另幾位交流生雖然不太懂書法,但欣賞力還是有的。

一個金髮碧眼的男生說道:“沒想到,你書法寫得那麼好,長得還很漂亮。我可以加你的聯絡方式嗎?