盧柚寧淡笑道:“過兩天就習慣了,再說了,高三的走了,咱們以後中午吃飯就不用那麼擠了。”

“也是哦。上廁所應該也不擠了。”

“走吧,進教室。”說完,兩人回到座位上,拿出課本自習。

盧柚寧拿著歷史筆記本,一邊看一邊對照課本背誦內容。

她先仔細看一遍,然後合上課本。開始默讀剛剛看過的內容,遇到卡頓的地方先努力回憶,實在想不起來再翻開課本檢視。接著繼續背誦,直到將內容全部記下。

晚自習第一節課,語文老師手裡拿著保溫杯走進教室。

他開啟多媒體電腦,從口袋裡掏出一個隨身碟說道:

“今晚這節課,咱們來看看剛剛結束的語文高考試卷。瞭解一下高考是怎麼出題的,如果是我們來做,應該怎麼答題。”

同學們一聽,立刻來了精神,紛紛挺直了身子,目光緊緊地盯著多媒體螢幕。

李老師將隨身碟插入電腦,熟練地開啟高考試卷文件,投影在大螢幕上。

“同學們看,選擇題型裡,第一題是字音字形辨析題。是不是很熟悉,我們平時月考,期中考試也有這種題型。

我感覺這個題沒什麼難度,只要我們平時多注意字的讀音,認真看清楚字形就可以了。

……

大家再看,這第一部分是現代文閱讀。高考對文字的理解要求非常高,不僅要讀懂字面意思,還要深入挖掘背後的含義和作者的意圖。”

李老師一邊講解,一邊用鐳射筆在螢幕上圈畫重點。

隨後,看向同學們問道:“你們覺得今年高考語文難嗎?”

同學們齊聲答道:“難,好難啊!”

李老師笑著說道:“不難的,這些知識到時候我們上課會講到的。”

“好,接下來我們看作文題”接著李老師指著作文題目材料。

……

以“甩掉多餘的顧慮”為題,寫一篇不少於800字的議論文。

李老師微微頷首,接著說道:“同學們,咱們來分析一下這個作文題目。‘甩掉多餘的顧慮’,這裡的關鍵詞是什麼呢?對,就是‘多餘的顧慮’和‘甩掉’。

大家想一想,在我們的生活中,是不是也有很多這樣的例子呢?

比如有的同學在考試的時候,總是擔心考不好會被家長批評、被老師責備,結果因為這些顧慮而緊張得發揮失常。

還有的同學在參加比賽的時候,害怕失敗後丟臉,不敢全力以赴,最終錯失了機會。

接下來呢,你們也寫一篇作文。題目也是這個題目。三天後課代表收好作業,拿到辦公室給我。”

盧柚寧回應道:“好的,老師。”

陸依曉趴在桌子上,嘆氣道:“唉,看過試卷還佈置作業。”

盧柚寧摸了摸她的呆毛,“老師不都是這樣嘛?還好不是今晚就交。”

晚自習放學前十分鐘,羅明典忽然到教室說道:“放學後,所有同學回宿舍收拾好東西,今晚我們高一年級的宿舍搬到高二的,高二宿舍搬到高三宿舍那邊。

女生宿舍從一棟的501搬到二棟的301,502搬到302,503搬到303。

男生也是一樣的,從五樓往三樓搬,搬到對應的宿舍號。”

教室裡頓時響起一陣輕微的議論聲。有的女同學面露愁容,想到又要辛苦地搬宿舍,不禁嘆了口氣。