第96章 文化雄的身世（三）(第1/2頁)

文化雄被關在村長家的鐵籠子裡，由村長決定他的命運。

村長叫格雷斯，是當地原住民居住的一個叫“白色霧林”村落的村長。

這個名字取自文化雄生活長大的密林。因為這個密林長年飄著白色的霧氣。

有時候，這裡的霧氣非常濃厚，即使是這裡土生土長的動物，也受著霧氣的影響，躲在不出來活動。

於是，霧氣就成了村落居民在進密林打獵覓食時很好的掩護。

也正是這個霧氣，文化雄才能不斷躲開中洲虎的鋒牙利爪，霧氣讓文化雄避免夭折殞命。

靠山吃山靠水吃水，正是依賴著這密林，格雷斯他們祖祖輩輩都生活在密林外不遠處，不斷繁衍生息。

所以，他們把自己的村落起名為“白色霧林”。

這個年代，村落已經跟幾十年前不一樣，已經失去了原始村落的味道。

在政府的組織管理下，開始建起磚瓦房。

村民們也知道外面的世界變化特別快特別大，慢慢地接受政府的管理，並把孩子都送到附近鄉鎮的學校學習。

而此時，到了上學年紀的文化雄就顯得尤其特別。

他像一頭小猛獸一樣，整天被關在鐵籠子裡。

他每天看著村民們忙碌地經過，看著村裡的孩子蹦蹦跳跳地唱著在學校學到的兒歌。

慢慢地，他喜歡上他們唱的歌：

“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早你為什麼背上小書包。我去上學校，天天不遲到，愛學習愛勞動，長大要為人民立功勞……”

“小螺號，滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號，滴滴滴吹，浪花聽了笑微微，小螺號，滴滴滴吹，聲聲喚船歸咯……”

文化雄在密林最高的老樹上見過大海，只是太遠，每次，他都沒能去成。

但在他幼小的心靈裡，大海一直是他本能想去的地方。

現在，他被關在鐵籠子裡，每次在村裡小孩唱完這首歌之後，發現他們不在唱的時候，他就憤怒地衝撞鐵籠子，把村裡小孩嚇跑。

但是，逐漸地，他也開始學習唱歌。

他記得住每一個音，雖然不知道歌曲歌詞的大部分意思，還是從他的記憶中從他異常聰明的大腦裡判斷出海鷗、大海、螺號和船的意思。

他知道歌曲裡有他見過的大海，有他聽過的船笛聲。

他學得很不成調，聽起來就像瘋子一樣在無序地發聲，大家都覺得他在發瘋，但是，始終有個人肯聽他唱。

這就是村長家的女兒海提。

海提比他大兩歲，已經在小學讀二年級。

海提每天都在家裡聽，挺多了，聽得出他是在模仿唱歌。

於是，總是蹲在鐵籠子旁，跟著他，配合著哼調子。

有時候，海提也會主動唱給文化雄聽。

海提覺得文化雄很可憐，雖然他又髒又臭，隨地大小便，吐口水，但看到他的眼睛的時候，她知道文化雄很聰明很善良。

於是，除了哼唱，也經常陪著文化雄，並經常拿著書本，給他讀課文。

什麼《天安門》、《朱德的扁擔》、《贈汪倫》、《村居》等等，海提反反覆覆地讀給他聽。

雖然海提學老師在課堂上的講解一樣講，文化雄聽不大懂，但對於小學一二年級的課文，他都牢牢地記在心裡。

在六歲零幾個月的時候，他就把一二年級的語文課文全部學完了。

他不知道那些字怎麼寫，但筆畫和偏旁部首都記在心裡，成了他往後跟義父學習時的基礎。

隨著九年義務教育在中洲的普及，村長和村民們都有了一定的文化。

他們從文化雄的叫聲和哼唱，