而女生們則在一旁歡呼助威。

阿依古麗看見“她”和閨蜜們在校園操場邊的花園裡漫步,沿著蜿蜒的石子小路,聞著若羌特有的黃口料散發的清香,分享著彼此的小秘密。

學校的文化樓曾經是她的精神樂園。

在樓蘭文化研究室裡,她曾和同學們一起翻閱古老的典籍,探尋樓蘭的神秘過往;在民俗展覽廳,那些精美的手工藝品讓她驚歎不已,也讓她對本土民俗文化有了更深的瞭解;在藝術工作室,她第一次拿起畫筆,嘗試描繪出心中的家鄉望水村,雖然筆觸稚嫩,但那是她思鄉情和創造力的盡情綻放。

阿依古麗“看”著校園內的一草一木、一磚一瓦,老師的辛勤教導,同學的歡聲笑語……

曾經如同璀璨的星辰,鑲嵌在她記憶的天空的寶貴財富,再次重現在眼前,讓她得以觸控。

昨日重現。

然後阿依古麗“看見”了他。

阿依古麗忍俊不禁,她發現他還是那個小跟班的模樣。

步入校園生活後,同為望水村的出身天然地讓兩個半大的小孩相互靠近。他們的情誼在日常的點滴中繼續延續著。

每到中午時分,校園的食堂裡總是人頭攢動,熱鬧非凡。她因為被老師留下來幫忙整理作業,常常錯過食堂打飯的最佳時間。

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而他,總是默默地記掛著她。

當食堂的喧鬧聲漸漸平息,他會迅速地打好兩份飯菜,小心翼翼地端著,穿過熙熙攘攘的人群,朝著她所在的教室走去。

走進教室,他會輕輕地把飯菜放在阿依古麗的課桌上,嘴笨的他常常什麼也不說,直愣愣地盯著她笑笑,然後不出聲地離開。

這時候她會抬起頭,看看那還冒著熱氣的飯菜,再一瞥匆忙離去的身影心中湧起一股暖流。

她那明亮的眼睛裡滿是感激。

阿依古麗替“她”說出了心裡話:“又麻煩你啦,你可真是我的‘甘霖’。”

在那些青澀的校園歲月裡,這份簡單而純粹的幫助,如同春日裡的暖陽,溫暖著彼此的心田,讓他們之間的情誼愈發深厚,也成為了他們青春記憶中一抹難忘的亮色。

午後的陽光慵懶地灑在校園的角落,教室裡瀰漫著靜謐的氣息。

他正為一道數學題愁眉不展,手中的筆時斷時續地在草稿紙上寫寫畫畫,卻始終找不到解題的頭緒,眉頭越皺越緊,眼神中滿是焦慮與困惑。

這時,她輕輕走了過來,她的腳步輕盈得如同一片羽毛飄落。

微微俯身,她的目光落在那滿是塗鴉的草稿紙上,瞬間便明瞭他的困擾。她的眼睛裡閃爍著靈動的光芒,她拿起一支筆,開始耐心地為他講解。

她的聲音輕柔卻清晰,如同涓涓細流般緩緩流淌進他的耳朵。

一邊講解,一邊在紙上仔細地寫下步驟,纖細的手指靈活地比劃著,每一個動作都充滿了自信與篤定。從複雜的公式推導,到巧妙的解題思路,她都一一剖析,深入淺出。

:()絲路甘霖