第69章 看到她之後，我終於明白了“佛本無相”的真正含義(第2/3頁)

“看來後世對孩子們的教育抓的好嚴啊！”

“但是，孩子們的家庭情況似乎不是很好。

所以才有社會愛心人士，去幫助他們讀書長大。”

“好啊！”

“讀書好啊！”

“只要有書讀，就還有希望。”

古人們普遍對讀書這件事非常重視，只要是能讀書，就能改變命運。

那些十年寒窗中舉，當官光宗耀祖的事情實在是太多了。

只要家族裡面有個好苗子，大家哪怕大人餓點肚子。

整個族人都要把孩子送到學堂去。

就為了這孩子能出人頭地，將來回報家族。

……

道光年間。

崇賢義塾學堂。

那些能免費上學的孩子們，對天幕播放的內容自然能感同身受。

因為。

他們也有一個好校長——叫武訓！

先生早年吃了沒有文化的虧，便沉下心來想要辦學讓家鄉的孩子人人都能有書讀。

為了辦學。

他決定行乞，當年只有21歲的武訓，到各地去行乞集資。

他頭髮髒亂，爛衣遮體。

白天乞討，晚上紡線。

用了30年的時間，攢了一筆錢，在當地舉人的幫助下，建立起了第一所義學。

取名崇賢義塾。

學校建成之後，他便到當地，請有學問的先生，跪請他們任教。

併到貧寒人家裡，求他們送孩子上學。

而且學費全免。

如今！

免費私塾已經開到了第三家，他的名氣在當地越來越大。

並且引起了朝廷的注意。

嘉獎了武訓，並且為他承擔了一部分辦學費用。

，！

有更多的孩子能免費到他的學堂裡去上學了。

沒想到！

他在有生之年竟然還能看到後輩當中，有像他一樣的人存在。

那就即便是死也無憾了。

因為。

一個人的力量是有限的，只有喚醒更多的人跟他做同樣一件事。

天下的讀書人將會越來越多。

即便是不當官。

走出社會之後，曾經學到的知識，也能幫助到自己。

他不知道是不是因為自己的行為，一代一代的傳了下去。

導致後世的人們心中依然有人願意去做這種犧牲自己，成全他人的事。

但。

一定是有人言傳身教，或者是社會風氣本就如此。

才會孕育出這種人。

武訓覺得他這輩子值了。

連天幕都沒有看完，就閉上眼睛獨自享受這一刻。

而孩子們早就淚奔。

對著天幕跪了下來。

默默的為這位女菩薩磕了一頭。

……

【心酸啊！本該是國家和社會應該承擔的責任。

卻讓一個弱女子以這樣的方式扛起，讓人汗顏！】

【我們現在能做的，就只是祝願這位女菩薩健康長壽，一帆風順！

在她開播的時候盡一點自己的綿薄之力。】

【真是乾淨的靈魂和偉大的人格！】

【我這輩子應該修不到她這個境界了。】

【希望她將來離開支教山區，到大城市去的時候，

也能得到相應的禮遇！】

……

“這樣的人怎麼會得不到別人的禮遇呢？”

“要是我碰上她，我得把她請到我們家做上賓。”