第163章 葬禮後特殊的改變(第2/2頁)
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了自己的生命，也輕賤了那些躺在陵園之中戰友的生命。
為此，教員們走入了新兵營，給他們談論思想，教導他們讀書寫字，告訴他們這些葬在陵園的人是因為什麼而死的，也告訴他們漢軍所存在的意義。
同樣，在難民營中，許許多多參加過葬禮的難民，他們主動放下了大人的矜持，在休息之餘，轉身向孩子們請教知識。
同時，他們也很清楚，那些葬在陵園之中的都是他們的恩人，所以反過來教育諸多孩子。
一時間，思想在大肆傳播，少年華夏的文章傳遍了新兵營、難民營，就算是解救營也有不少的傳播度。
特別是一眾孩子，他們的變化更大。
雖然沒有參加過葬禮，但是從學習到家庭，每一個人都在對他們言傳身教。
所以，他們的變化是最大的，也是備受劉武他們所關注的。
甚至，新兵中屬於十二個村子的，更是選擇將村裡孩子接了過來，讓教員們教導孩子們的學習。
一時間，駐地學堂在不斷的擴大，每天都是朗朗的讀書聲。
同時，諸多孩子還會在教員們的安排下，跟隨教員們深入諸多營地實習、管理。
可以說，每天饒夫子都是樂的合不攏嘴。
“玄羽啊，孔夫子的有教無類，我覺的我們正是在踐行孔夫子的聖願。”
劉武也笑了笑，道：“夫子，其實在我看來，這些孩子們，全都是我少年華夏的苗子。”
“看著他們，我想我們順利的發展下去，少年華夏終有一天會被我們實現。”
饒夫子聞言也是開懷大笑，“哈哈哈哈，確實如此，玄羽這走一步看百步的眼光，還真是長遠且有效啊！”
劉武搖頭苦笑一聲，“哪裡那裡，夫子謬讚了，我這只是站在了巨人先賢的肩膀上而已。”
饒夫子一愣，隨即連連笑道：
“有意思，有意思，這豈不就是為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平。”
對於饒夫子的誇獎，劉武搖頭笑了笑，然後問道呂束：
“豐韋，同各家溝通，安排戰死犧牲者家屬的事情辦的怎麼樣了？”