第439章 讓他們親自來領人！(第2/3頁)
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，給人們劃分了五個需求，這個你知道吧。”
“知道的。”
助教點點頭。
旋即開口說道。
“是對生存的基本需求--生理需要，避免危險和保障生活的安全需要，得到朋友，家人，同事，愛人認同的社會需要，自尊，自重，並且獲得來自於他人尊重的尊重需要。”
“以及最上層的自我實現，自我發揮，自我完成，自我的潛力得到實現，把握自己，又能支配社會。”
“前兩者屬溫飽階段，中間兩者屬於小康階段，自我實現，一般是富裕階段的需求，在沒有生存擔憂的情況下，人會想著琢磨點大事，求名，求成就，古代官員所講的青史留名便是如此。”
聽了助教的總結，李景霖點了點頭。
旋即，便緩緩開口了。
“所謂窮則獨善其身，達則兼濟天下，不外如是。”
“第五階段的自我實現，在其他時期就一定不能完成嗎？顯然不是的，人類的偉大在於其靈魂的高度，而不是在於金錢的高度。”
“但你在追求自我實現的路上，一定要記得去驗證你的立場，立場很重要，隨波逐流的話，是沒法自我實現的。”
說到這裡。
李景霖笑著指了指身邊的辦公樓。
“那個什麼張開潤，他實際上也可以看做是在追求一種自我實現，但問題就處在於他實在是太自我了，他只做到了一個表像，或者說，他迫切的追求自我實現，但卻似是而非。”
“不能區別手段與目的，為了目的不擇手段，不關心他人，社會，沒有同情心，做不到以問題為中心，獻身於事業自然會走歪路，更沒有勇敢的承認自己，自然，他人。”
“少年人需要有偉大的理想與願景，少年人的這種特質反而是社會進步的驅動力之一，不要覺得這是什麼不務實的想法。”
“但偉大理想與願景的前提，是知識，理性，分辨，以及確定自己的立場。”
說到這裡。
李景霖不屑的笑了笑。
“要是那個張開潤能完全確定自己西方狗子的立場，跪的徹底一點，我反而會佩服他，可惜，欲蓋彌彰，立起牌坊，反而落了個四不像，醜態盡顯。”
助教愣了愣。
心裡一陣臥槽。
第一次見李景霖，真是給助教來了一波小小的霖式震撼。
還是那句話。
音樂搞的好的人，有很多。
而李景霖會達成如此高度，卻不僅僅只是音樂搞的好。
雖然李景霖年齡或許還沒眼前的助教大。
但此時的助教已經將李景霖定義成了真正的“前輩”。
所謂達者為先。
在助教的心裡，李景霖這個音協的榮譽副會長，實至名歸。
雖然沒有聊音樂。
但今天的這一堂課。
卻讓助教受益匪淺。
“李先生，您怎麼出來了？”
不遠處傳來了一道聲音。
李景霖看過去，便發現魏霞老師正手捧檔案，小跑著過來。
“遇到了一個討厭的傢伙了。”
李景霖撇了撇嘴。
“不想跟那種人呼吸同一個空間的空氣，看到他都是對我眼睛的侮辱，而我又是客人，這裡又不是我的地盤，就只能顧好我自己，出來待著咯~”
魏霞心裡一個咯噔。
好傢伙。
是誰惹您老人家生了這麼大的氣？
都甩出這樣的狠話了？
“是這樣的。”
助教便趕緊向魏霞解釋起了前因後果。
旋即，助教有些自責的開