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我想讀書。”

我點頭道：“可以，尹默、李譔皆是淵博之士，朕可以讓他二人教異你們。”

劉永搖頭道：“皇兄，我想如普通人家一樣入蒙學，我想看看我的真實水平，我要在十年後參加科舉，與那些人比上一比，看看我到底什麼樣，是不是配當父親的兒子！”

我聽他這話裡有句。似乎是誤解了我適才之言，以為我在激他。雖說他當真如此做，只會對他有莫大的好處，但在這個時代。我若當真讓兩個弟弟如平民子弟一樣入蒙學，只怕眾口爍金，我先就成了不能容人的罪人。當下我鼓勵他道：“你地想法是對的，但你生於皇家。便也失了自由之身。便也註定你不可能走普通人能走的道路。你們師傅的事朕來安排，若你當真學習極好，我亦可放你參加大考。季漢出一個狀元王爺，卻也是一個幸事。”

劉理在一邊拍手道：“我也要學我也要學。”

我把他一把抱起來，向前飛跑道：“好，讓你們小兄弟一起學，看你能不能比永兒聰明。”

劉理在我懷裡咯咯的笑。劉永畢竟也是個孩子，撒腿在後面追起來，臉上也洋溢著快樂，渾不似平日對我冷冰冰地樣子。

藉此時機拉攏了一下兩個小弟，我目的達到。又想既然不能與學子們在一起，我且去軍中看一看，看看我的將士們是否也在耽於遊樂，順便也看看草創的帝**校。

主意一定。說走便走，我把劉永劉理送回到太液池邊，向吳氏和孫尚香解釋一下，便乘馬而去。建章宮北十里，是北軍步兵營。這支部隊是廖化負責地。說起廖化，對我是一個小小的打擊，因為我的夢告訴我他曾是一個黃巾賊，被二叔收復的。但夢出了差錯，他是襄陽人，字元儉，本名淳，早年投*父親，曾經在二叔地手下作過主簿（刺史地佐官，掌管考查記錄功勞），一直跟隨二叔鎮守荊州，是個文官出身。二叔失敗後，荊州落入東吳之手，廖化不得已投降了東吳。後來，廖化做出了一個同二叔一樣千里是單騎的精彩故事：廖化忠心於季漢，一心想重回父親身邊，在這長達兩年多的時間裡，他臥薪嚐膽，矢志不渝，想出了詐死的計策，居然還計謀得逞，並騙過了所有的人，然後帶上自己的母親躲開吳兵地追捕，日夜兼程，從荊州一直逃到益州。我在永安之時，他已先行逃了回來。其人可謂有膽有識，“忠、義、孝”皆全，不由讓人稱奇。他回到長安後，父親親自任命他為尚書，他卻要棄文從武，故被任命為步兵校尉之職。

步兵校尉官職不低，漢武帝時，為加強長安城的防護而置中壘、屯騎、步兵、越騎、長水、胡騎、射聲、虎賁八校尉。皆為二千石（相當於太守），屬官有丞及司馬。中壘掌北軍壘門內外；屯騎校尉掌騎士；步兵校尉專掌上林苑的苑門屯兵；長水校尉掌長安西北郊的宣曲胡騎；胡騎校尉掌池陽胡騎，不常置。射聲校尉掌射聲士；虎賁校尉掌輕車。八校尉統領的軍隊是從地方或少數民族中選募來的常備兵。八校皆屬精勁之旅，而胡騎、越騎尤為重要。西漢時統領者多為皇帝的親信。時至東漢之時，將中壘校尉省去，又將胡騎併入長水，虎賁併入射聲，只剩下五校尉。這便是之書中常見的“五營”或“五校”。步兵校尉作為天子禁軍首領之一，以戍衛京師為主要職責，東漢時校尉多由宗室擔任，兼任宿衛宮廷地任務，這是一個重職。季漢依東漢官制建軍，現在名列八校尉的人，不過只有長水校尉馬岱和屯騎校尉關平二人而已，就算是立下大功的姜維，因年齡所限，也不過是個護羌校尉兼西域戊己校尉，引軍雖多，卻在外軍，比起八校尉來，還差著半級；所以對廖化來說，這也是破格的信任和提升了。

雖想突擊檢查，我可不想學文帝老祖宗闖周亞夫細柳營的故事，現在是戰爭時期，營務再鬆懈，也不會放人隨意出入。更何況，此時廖化統領地是全是精