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“第二，不許在上課的時間偷偷看我，認真聽老師講課，不許分心。”

“行！”不偷看你，那我想你好了。

“也不許想我！”

“……”我聳了聳肩，吐出舌頭。

“趴著休息一會兒！”很溫馨的一句話，接著她又頑皮地說道，“你就等待班主任的審判吧！”

作者有話要說：

☆、第十四章：講課　移情

晚讀的時候，佔選通常要來教室走一遭。詹青瓊看似真不怕班主任，她一副若無其事的樣子，繼續讀她的英語，而我在胡亂地翻著書，心跳越來越快，無心朗誦。

她突然伸出左手，緊緊地握住了我的右手，並且點頭向我示意、微笑。我的手心早已沁出了冷汗。

這次是真汗！

我既驚喜，又深深自責：“我是男生，反倒還要讓一個女孩子來安慰我不成？”靈機一動，迅速站起，走上講臺。

朗朗的讀書聲立刻停止了。站在講臺上，我反而覺得輕鬆許多。舒了口氣，緩緩說道：“這幾天不斷有同學問我練習冊上的同一道數學題，這道習題很有代表性，並且解答方法有好幾種，我想趁這個機會跟大家分享一下。”

講臺下一片掌聲，然後我拿起粉筆在黑板上寫下了那道題，教室變得十分安靜。我一步一步地詳細講解，共列了四種解答方法。

總算以另一種方式暫時緩解了我的緊張，走下講臺的時候，同學們又爆出一陣掌聲來。掌聲未停，班主任已經走進教室。其實他早就在外面候著，我已察覺。

他看著我坐到了詹青瓊的旁邊，然後又把目光投向了吳學海。教室靜得讓人窒息，與剛才熱烈般的掌聲形成了鮮明的對比。

班主任的眼光不再搜尋，然後平靜地說道：“這個方法很不錯，本學期的晚讀時間大家都用來學習數學吧！文科生學不好數學，尖子生就考不上一流大學，普通學生就考不上本科。數學至關重要，有不懂的習題，或者代表性的習題，張啟廣，你就在講臺上像今天一樣為大家講解。這是我交給你的一個特殊任務，你必須完成好。”

啊！黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找到了光明。

真理！

我七上八下的心平靜了，猶如一塊巨石終於落地。

班主任走出教室的時候，詹青瓊露出了燦爛的笑容，並幫我拍了拍肩膀上的粉筆灰塵。我衝她回笑：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村！”

人在緊張的時候做出的決定，事後回味起來，覺得很有戲劇性。

不過，我這天才般的一箭，終究沒有放空，射中了多少隻雕呢？粗略一算，至少四雕：第一，射中了詹青瓊的心；第二，班主任對我再一次另眼相看，又一次證明了自己；第三，數學老師也感激我，因為我成了他的忠實助手；第四，我自己學習數學更加用心，對每一道題都認真對待，防止同學們隨時問我，數學成績更加強悍。

當然，“講課”也帶來了一些負面影響：張玲玲對我有“成見”，吳濤睡覺前的談資增多，而我學習其他科目的時間相對減少。

這些後果，我自己必須承擔。

我必須還得承認：那個時候的我，是輕狂的，任性的；但那個時候的感情，是純潔的，真摯的。

這份情，至少讓吳濤退卻了。當天晚上，他就在宿舍調侃道：“吳學海說得太對了，詹青瓊就像CCTV，人人都想上，但不是人人都能上得了的，需要強大的實力和資本。我現在鄭重宣佈：吳濤不會在一棵樹上吊死，我要轉移目標！”

吳濤，果然說到做到。

他追女孩兒的速度，如果用“迅雷不及掩耳之勢”來形容的話，那麼他使用的方法就要用“勢如破竹、地動山搖”來形容