第54章 與講師的第一次交流(第2/3頁)

建品牌故事，增強消費者對品牌的認同感和忠誠度。例如，蘋果公司透過講述其創新和設計的故事，吸引了大量忠實的消費者。”

程婉清認真傾聽，腦海中浮現出文學社活動中一些曾經被忽略的可能性。她想起文學社最近組織的關於校園生活的寫作活動，同學們寫了很多有趣又感人的故事。這些故事如果能夠以敘事的形式進行傳播，或許也能像商業品牌故事一樣，觸動更多人的心靈。

李教授看到程婉清若有所思的樣子，微笑著鼓勵道：“你可以從你熟悉的領域開始探索。你們文學社的活動是不是可以圍繞某個主題，用敘事去觸動更多人？或者你自己可以嘗試將敘事與現實問題結合，比如校園公益活動。文學的價值不只是創造美，而是發現和分享美。你對文學的理解已經很深了，相信自己可以走得更遠。”

李教授話鋒一轉：“說說你的經歷吧，你提到你是文學社的一員。”程婉清點頭：“是的。我喜歡創作短篇小說，也負責社團的許多活動策劃。比如最近我們組織了一次關於校園生活的寫作活動，參與的同學們寫了很多有趣又感人的故事。”

“聽起來很棒。”李教授微微一笑，“那你有沒有想過，這些故事還能用在什麼地方？比如，校園文化宣傳？”程婉清一愣：“宣傳？我們只是想著記錄這些故事，但從沒想過它們可以有更實際的用途。”

李教授點點頭：“這就是我說的，敘事可以跨越文學的邊界。它的影響力不止在於閱讀體驗，還可以傳遞價值，甚至推動行動。比如，你們可以將這些故事整理成冊，作為校園文化宣傳的一部分，讓更多的人瞭解你們的校園生活。”

程婉清眼前一亮，她想象著那些充滿青春氣息的故事被更多人看到，被更多人喜愛。她繼續說道：“那我們還可以做些什麼呢？比如，如何讓這些故事在商業領域發揮作用呢？”

李教授微微一笑，鼓勵道：“你們可以嘗試與校園周邊的商家合作，將這些故事用於商家的宣傳材料中。比如，一家咖啡店可以使用你們的故事來裝飾店鋪，或者在選單上新增一些校園故事的元素，吸引更多的學生和遊客。”

程婉清聽得入神，她意識到敘事的力量不僅僅侷限於文字本身，還可以透過各種形式影響人們的行為和決策。她繼續追問：“那我們如何確保這些故事能夠真正觸動人心，引發情感共鳴呢？”

李教授沉思片刻，然後說道：“關鍵在於真實性。你們的故事必須真實地反映校園生活，讓讀者能夠從中看到自己的影子。同時，你們可以透過多種感官的描述，讓讀者更加身臨其境。比如，透過色彩、聲音、氣味等細節，讓讀者感受到故事中的場景和情感。”

程婉清試探著問：“那我應該怎麼開始探索這種結合呢？”李教授拿起桌上的一本書翻了翻，說道：“不妨從你熟悉的領域開始。你們文學社的活動是不是可以圍繞某個主題，用敘事去觸動更多人？或者你自己可以嘗試將敘事與現實問題結合，比如校園公益活動。”

程婉清點點頭：“這聽起來很有趣，我會試著嘗試。”李教授的語氣中透著鼓勵：“記住，文學的價值不只是創造美，而是發現和分享美。你對文學的理解已經很深了，相信自己可以走得更遠。”

程婉清心中一動，她想起了文學社最近的一次活動。那次活動是為了慶祝文學社成立十週年，社員們策劃了一場盛大的晚會。晚會前，他們透過多種渠道進行宣傳，包括製作宣傳單、利用校園廣播和社交媒體等。晚會當天，校園裡的氣氛熱烈，同學們的熱情高漲。這次活動不僅展示了文學社的成果，也增強了社員們的凝聚力。

李教授看到程婉清若有所思，繼續說道：“你們可以將這種成功的經驗應用到更多的活動中。比如，可以將校園故事整理成冊，作為校園文