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人位校長的介紹，似乎一切都在正常進行，但一切都似乎又浮於表面，楊一民說道：“期末了，在這種時候學校出了這樣的事，局裡肯定很難再從其他方面支援我們了，一切得靠我們自己，特別是經費，這關係到老師們的獎金，我們得好好考慮。”

“我有一個想法，一是招生問題，小學招生跨片招生得收費，這得確定一個標準，二是初中招生，初三畢業班的老師不是在休息嗎，讓他們深入到城區附近的小學，去發掘一部分好苗子，讓他們到我們學校來讀書，有些鄉鎮上的也可以，只要成績好。我們可以利用小學畢業水平考試成績劃線，上線的不收費，沒上的收部分費用，這樣我們的生源質量才能提高。”

陳校長插話道：“楊校長，這事說起來容易，但做起來卻難，特別是初中，現在說起城郊中學，除了因為分片招生找不到辦法的人，誰還會到我們學校來讀書，更不用說好苗子了。”

“我們有多餘的學生寢室嗎？”楊一民問。

“有，多一兩百人也沒問題，楊校長，我同意你的想法，陳校長，楊校長的名氣可大了，我覺得可以利用他的名氣進行宣傳，城裡的學校教育資源優勢是明顯的，其實很多家長還是很想讓孩子到城裡來讀書的，主要是不放心，如果我們加強管理，我相信肯定能改變的。”向紅梅現在很清楚，她得堅決站在楊一民一邊。

陳校長點著頭，楊一民繼續說道：“這事陳校長馬上安排，首先做宣傳資料，以最快速度做出來，讓初三老師一人一個學校定點，爭取在小學水平考試的時候送到學生手上，而且專人負責進行聯絡，一定要想法將好苗子挖過來。”

向紅梅突然問：“楊校長，這樣挖生源，要是其他初中校長不滿咋辦？”

“不滿也是事後了，只要我們將學生挖過來了，他想改變也沒法了，我還想，要是能將一些學校初二好一點的學生招一些更好，但這事不能明說，如果有些老師有親戚朋友成績好的，可以讓他們轉學到我們學校來讀，但這得悄悄進行，因為這樣做肯定是局裡不允許的。”

楊一民頓了一下，說道：“今年招生不管好與差，我希望我們一定要盡全力，這是學校最困難的時期，一定要齊心，還有一點，今年所有學生的非正常進入，必須由我親自批，陳校長做一個統一格式的條子。”

這句話讓兩人位副校長一下子緊張起來，這明顯就是收權，因為以往幾年，學校招生管理很亂，只要是親戚朋友打招呼、有些送點禮，有些老師來找找領導，大家覺得學校本來也不興旺，就都收了，學校老師、行政或多或少從中獲得了一些利益。

這事不能明說，大家都心裡有數而已，現在楊一民這樣一規定，所有通道就被堵住了，包括兩個副校長，要想讓關係戶進來，也得從楊一民手上過。

但兩人肯定不會反對，誰反對不就說明誰心裡有鬼，而且也很難有人特別想花錢來讀，所以兩人心裡雖然有點不舒服，但也都點頭同意。

“期末考試和招生就由陳校長來抓，向校長你一定要將學校安全隱患好好檢查，將安全常識印製成冊發給學生，並與辦公室一起，做好班主任老師、任課老師和工勤人員的考核，嚴把食堂小買部的食品質量和價格，絕對不能出問題。”

“經費問題我來想法，我等一會到總務處，專門瞭解學校經費情況。”

楊一民一直認為，對於學校老師來說，以獎金來激勵大家是最重要的手段，但這種手段不是沒有差別的平均主義，而是必須有相當大的差距才能觸動大家。

城裡的老師和石門不一樣，收入不僅要高一些，可能有些老師還有第二職業，這些情況拉大了老師之間的平衡，而用心上課教書的老師往往得不到多大的實惠，平均主義的思想就會最大程度地制約著學校的發展。