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錦程的角度看，像是田野裡的向日葵紛紛垂下花盤。他被腦子裡稀奇古怪的比喻逗笑，隨手點起一個人：“杜春賀，你說。”

“啊——老師。”杜春賀扶著桌子站起來，尷尬地撓頭，“我猜是因為，上週五的公開賽把大家的信心都打沒了。”

“接著說。”裘錦程說。

杜春賀壯著膽子繼續講：“電競五個班，只有擠進一班才有可能拿到青訓資格擠進職業戰隊。我最開始抱著打職業的夢想來弘毅，想著組戰隊去打職業比賽，讓全國都知道我的名字，但是……”

“但是也太難了吧！”徐大偉說，“我來這學習怎麼開直播做解說，還不如回家自己琢磨呢。”

“就是啊，跟我想的完全不一樣。”

“我以為我打遊戲很厲害呢。”

“沒意思，回家賣紅薯了。”

裘錦程聽著學生們此起彼伏的牢騷，拍手：“安靜，所以你們在自己擅長的領域被更厲害的人打敗，心態崩潰了對嗎。”

“扎心了裘老師。”杜春賀捂住腦袋。

其他學生也雙手捂頭，雙目無神地趴在桌子上發呆，活脫脫一群失去夢想的鹹魚。

“這種心態可以理解。”望著情緒寫在臉上的未成年們，裘錦程覺得好笑又憐惜，“那你們要多久才能調節好心態呢？”

杜春賀說：“不知道。”

“你坐下，林雪兒說。”裘錦程點起表達能力較好的學習委員，“你覺得現在最需要做什麼，能緩解這種迷茫的感覺？”

林雪兒扎著高馬尾，氣質利落，她站起身，說：“我來這裡的目標和他們不一樣，我就是想要舉辦賽事。”

“行，那你坐下。”裘錦程擺手，“我問你們一個問題，你們為什麼想打職業賽？”

“想出名。”

“想要獎金。”

“喜歡遊戲。”

“有成就感。”

“想要爸媽驕傲。”

“想證明自己很厲害。”

學生們七嘴八舌地說，裘錦程把答案羅列在黑板上，說：“這周的課外作業出現了，你們回去根據這些條件，一人想幾個同樣能達成目標的其他職業。”

茫然不知方向的學生們透過裘錦程對問題的分析拆解，隱約有些頭緒，奮筆疾書地記下黑板上的關鍵詞。

裘錦程說：“下週班會課交，我會根據你們的答案，統計出一個職業排序，幫助大家找一個新夢想。”

北漂帶給裘錦程不僅是巨大的壓力和繁重的任務，還有急速的成長和寬闊的眼界。如果時光倒流，讓剛畢業的裘錦程再選一次，他還是會選擇去北京闖一闖。

下課鈴響起，學生們呼呼啦啦離開教室，趕著去食堂打飯。林雪兒路過講臺，說：“裘老師。”

“怎麼了？”裘錦程問。

直率的女生坦誠地誇讚：“您真厲害，這堂班會課令我受益匪淺。”

“謝謝。”裘錦程抿唇，侷促地收下誇獎，“能幫到你們就好。”

林雪兒揮