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機遞給了兩位教授。

秦風看著三人一陣交頭接耳，談的非常熱烈。

少頃，於老師和丁教授臉上就露出一片震驚神色。

排練已經停了，大家都關注著三位老教授，彭玉剛在舞臺上更是一頭霧水。

很快於、丁兩位教授就看完了歌詞，兩人都呆住了，尤其是丁教授，甚至有點失魂落魄。

於老師愣了兩三秒鐘，立刻轉過頭來，衝著秦風喊道：

“秦風，你跟我來”

“好的！您稍等”

聽到老師叫自己，秦風立馬站起來向老師走過去。

於老師接著對高老師和丁教授說道：

“高教授、丁教授，咱們先帶這孩子去小教室吧，這件事非同小可！”

丁教授這時已經恢復過來了，激動地點了點頭，立刻站起來準備離開。

高老師也同樣點頭表示同意。

“大家休息一會，玉剛，你也過來，有大事！”

說完之後，於老師他們就帶著秦風離開了排練廳，只留下眾多一頭霧水的人們。

……

“好了，秦風，說說你什麼時候創作的這首歌”

於老師話一出口，其餘幾位都緊盯著秦風，丁教授表情尤為緊張。

他們現在在一個小教室裡，門窗緊閉，門口站著學生，防止任何人進來打擾。

“這是我在元旦前夜寫的，那天晚上我去勝利廣場看演出，聽完那首《愛我祖國》後，回到學校連夜寫的”

“那首歌是李英唱的”

高老師在旁邊補充道。

幾位老師聽完之後再看秦風，就像看到寶藏一樣。

也難怪，這樣一首經典的大歌，他竟然一晚上就寫出來了，怎能不讓人震驚呢！

“秦風，你唱給大家聽聽，我們看看你的詞曲配合怎麼樣“

彭玉剛激動地說道。

“幾位老師，演唱之前我先說幾句話，我自信地認為這是一首經典，但這首歌對我來說份量太重了，我根本就扛不起這樣一首歌，所以一直沒有註冊。

既然現在要展示給大家，我就想這首歌註冊的時候，最好算做是在座諸位老師共同創作的，有了你們這些大樹，我才好乘涼啊！“

聽了秦風這番話，幾位老師都陷入了沉思，秦風說的有點道理，這首歌不是流行歌曲，影響重大，秦風目前的年齡和資歷確實扛不起。

“秦風，這個建議不錯，你現在的確是扛不起這樣的大歌，我們幫你分擔點壓力也可以，不過你的名字還是第一作者，我們跟在後面就行“

高老師說完，其餘幾位老師都不停點頭。

尤其是丁教授，可能有點不好意思，點頭時臉都有點發紅。

看到老師們同意了，秦風頓時鬆了口氣，要是沒這些老師站在身邊，自己還真不敢隨便拿出這首歌來，的確影響力太大。

心情放鬆之後，秦風對老師們說道：

“各位老師，我現在清唱一遍，具體編曲配樂就麻煩幾位老師了。這首歌最好男高音演唱、交響樂伴奏，那樣才能體現處這首歌的氣勢與情懷。或者男高音和童聲合唱也行。

還有一點，老師把這段演唱拍下來吧，回頭編曲什麼都方便，後面的事我就不參與了，有您幾位把關，我相信一定能拿出最好的作品來“

幾位老師贊同地點著頭，高老師和於老師立刻拿出手機開始拍攝。

彭玉剛聽到秦風說男高音演唱，頓時興奮不已，首唱捨我其誰！

秦風說完之後，立刻準備開始清唱。

他深吸了一口氣，調整好呼吸與情緒，然後在腦海中開啟這首歌的mv，等待這前奏結束，然後跟著前