第246章 大學不是天堂！(第1/3頁)

人間是什麼？人所在的空間，就是人間。也就是說，人間裡麵人是最多的。只是人這種動物自詡比其他的動物更加的高階，就老是把自己的位置擺在最上頭，眼裡誰也瞧不起，唯我獨尊的狂妄姿態，關鍵是人自身實際上什麼本事都沒有，確實也不清楚人的這種自豪感和所謂的身份歸宿感來源於何處。能夠讓人一直這樣自欺欺人的在人間生活著。

人間不是天堂，沒有天堂裡的那麼多美好。也不是地獄，沒有地獄裡那麼多的醜陋，有的是戴著面具戴上面紗的遮遮掩掩的罪孽。沒辦法呀，以前一直在溫室裡生活著，沒怎麼經歷過外面世界的風風雨雨，也就總會對外面的世界抱有幻想。

就總會覺得，外面的世界比家裡和學校裡要好。因為對於還在上學的學生們來說，他們最直接接觸的就是枯燥乏味的學習生涯。所以，對於學習這一塊，他們的感覺是最強烈，也是最豐富的。

在他們看來，當一面學生是沒有自由可言了。成為一朵溫室裡的花朵，是一點兒也不舒服的。他們感到自己被壓迫著了，他們覺得知識的海洋，就是苦海。呂逸興不知道其他的學生是不是都是跟他一樣的想法，都只是為了考大學而去讀書的，並不是真正的對知識本身感興趣。

再加上他們小小的腦子裡根本就不清楚為什麼一定要考大學，所以他們讀書的動力就會遠遠不足。當然，如果學生們能夠保持著自己的個性讀書學習著，那倒勉勉強強也能夠接受。畢竟生活當中，也不是一點快樂也沒有，還能瀟灑的做自己的同時，去苦中作樂著。

在呂逸興的那個時代，學生時期總歸是更加單純的，沒有那麼多的資訊轟炸。畢竟現在都已經是資訊化時代了，這些雜亂的資訊一股腦的也湧入了校園裡頭。當然，由於中小學生們大部分都是半封閉式的教育，生活在處處都不讓他們做與學習無關的事情的禁錮的空間和氛圍之內。因此，來自於訊息方面的影響也就沒那麼的強烈了。

未成年人認知世界的途徑是遭受到淨化的，是大環境刻意經過一番挑選，灌輸過來的。所以，他們對世界的認知是淺顯、模糊和不真實的。這也是他們大部分人都會對外面的世界抱有奢望和幻想的原因。

不知道是不是大人的世界太過於複雜，所以搞教育的那些大人們就採用了這種不自由的方式去進行孩子們的教育，為國家培養人才。但其實隱藏在公平公正背後的，是大人們的各種心眼和自私自利。

社會資訊化了，人的心思也資本化了，金錢化了。幾乎人們在思考問題的時候，但凡同理智搭上一丁點邊，就一定是從利益的角度去分析利弊的。頂多有些人比較的直接，而另外一個人則比較的圓滑，擅長畫大餅，對自己，也對周圍的其他人。

分析著利益相關的各種事情，然後就心甘情願的被利益牽著鼻子走。唯利是圖的人

，變成了更加現實的存在，而非令人厭惡的存在。人們當然還知道什麼叫作底線，對於那些為了賺錢和牟利而毫無底線的人，大傢伙還是會打從心底裡討厭他們的。主要是覺得這類人太過自私，要像大多數人一樣，自私是自私，但是會有些收斂，會有些隱藏，不會做得太明顯和過分。因為沒錢沒利的人，才是芸芸眾生。

秉著少數服從多數的原理，那些少數的有錢人自然得識趣，也得懂得分寸，不能太得意忘形，太脫離群眾，太把自己架空自己。那樣只要他們下面的腳架心裡不痛快，撂挑子不幹的話，他們會從高位上狠狠的摔下來，摔得很疼很疼。而人們在看到他們摔疼的樣子，也不會有絲毫的同情和可憐，會覺得這一切都是他們活該，會覺得是因果迴圈下的報應來了，讓人感到大快人心，忍不住拍手稱讚。

人們很奇怪的，碰到同自己利益相關的事情的時候，總是針鋒相對，寸步不讓。就好像退讓了一