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林子軒的到來得到了復旦大學的歡迎，他畢竟是享譽國內外的小說名家。

文學系主任親自來迎接，隨後林子軒還和復旦大學的校長李登繪見了一面，閒聊了一番。

這位校長原籍福建同安，出生於印尼爪哇島，是印尼第七代華裔，曾在美國耶魯大學留學，和林子軒談起在美國的往事，很是高興。

看著談笑風生的林子軒，一旁的文學系主任心裡頗為苦惱，他本來想讓林子軒講一講新文學的，這也是青年學生喜歡聽的內容。

林子軒被稱為新文學的三傑，新詩寫的極好，在學生中有極大的影響力。

然而，林子軒給他的課表竟然是講《紅樓夢》。

你這不是新文學，而是復古好不好，就算不講新文學，談談文學創作的技巧也是好的。

不過林子軒非常堅持，這位系主任也沒有辦法，客座教授不是本校的老師，講什麼內容是林子軒的自由。

他在學校裡給林子軒做了宣傳，鼓勵大家都去聽課。

否則沒有學生聽課，林子軒面子上過不去，如果是講新文學，系主任相信學生會擠滿教室，至於《紅樓夢》……

好像國內還沒有大學教授在課堂上專門講過《紅樓夢》，大家都是私下裡研究，講課的時候會提到，卻不會單獨開出一門課來講。

這個林子軒實在是不走尋常路啊！

下午一點半，林子軒來到了教室，他朝下面一看，清一色的男生。

復旦大學從1927年才開始招收女學生，他是沒有機會享受女同學崇拜的目光了。

教室裡來的學生不少，粗略看下來有六七十人，算是很給面子了，系主任滿意的點了點頭，開始介紹林子軒。

所謂介紹，自然是一陣吹捧，說了林子軒的主要成就。

教室裡的學生對林子軒頗為好奇，他們就在上海，學校裡也有報紙可以看，對林子軒的事跡瞭解很多。

林子軒出生於1900年，商人家庭出身，小學畢業於上海虹口愛國小學，後在江蘇省立第二師範學校讀書，也就是後來的上海中學。

民國時期，上海中學、蘇州中學、揚州中學和杭州高階中學並稱為江南四大名中。

林子軒18歲中學畢業後到美利堅哥倫比亞大學留學，學習經濟學，兩年後留學歸來，獲取經濟學學士學位。

在他二十歲之前可以說是平淡無奇，除了較為聰慧外，沒有展現出任何文學上的天賦。

而從美國留學歸來後，在將近兩年的時間內寫了數百萬文字的小說和幾十首新詩，可以說是文思泉湧，一下子爆發了出來。

給中國文壇帶來了世界性的榮譽。

這樣的人不由得這些學生不好奇，不過也不是所有學生都是如此，有些郭沫偌的支持者就對林子軒不屑一顧，特別是聽說林子軒講《紅樓夢》更是不願意來聽。

在這個年代，新文學的倡導者們開始走上不同的道路。

以魯訊為代表的人繼續走新文化的道路，在小說和新詩方面開拓前行。

而胡拾則轉了個身，開始&ldo;整理國故&rdo;。

所謂&ldo;整理國故&rdo;就是用科學的態度來研究傳統文化，研究國學，透過&ldo;整理國故&rdo;分清傳統文化中的精粹與糟粕，去蕪取菁，再造新的文明。

這一思路有存有去，有舍有取，重視傳統，卻意在創新，相當平穩。

這也是他提出的&ldo;多研究些問題，少談些主義&rdo;。

但有學者認為這是復古、守舊，是對新文化的背叛。

這是關於新文學方向性的問題，我們是該一往無前