第55章 明日革新發展(第2/2頁)

在一次教師交流會上，有老師提出：“培訓內容理論性太強，實踐操作方面的指導不夠。”

寧檬聽到後，立刻將這一情況反饋給李明。

寧檬：“家主，老師們反映培訓的實踐指導不足，而且家長那邊的不滿聲音越來越多，甚至有家長說要給孩子轉學。”

李明果斷地說：“當然，立即與培訓專家溝通，增加實踐案例分析和模擬教學環節。對於家長，我們組織一次家長會，誠懇地跟他們說明我們改進的決心和措施，爭取他們的理解和支援。”

經過不斷地調整和完善，教師培訓工作取得了顯著的成效。教師們的教學水平有了明顯的提高，學生們的學習效果也逐漸顯現。

但新的問題又隨之而來。

隨著學校的知名度提高，生源不斷增加，教師的工作壓力也越來越大。

寧檬憂心忡忡地找到李明：“家主，現在學生多了，老師們的工作量大增，有些老師開始出現疲憊和焦慮的情緒。而且招生的時候，有競爭對手惡意抹黑我們，說我們師資不行，教學質量差。”

李明思考了一會兒說：“我們要合理安排教師的工作任務，同時加強心理輔導和關懷，為老師們減輕壓力。對於惡意抹黑，我們收集證據，透過正當渠道維護學校的聲譽。”

在李明的關心和支援下，學校為教師們安排了心理健康講座和團建活動，讓老師們在緊張的工作之餘能夠放鬆身心。

經過一段時間的努力，明日小學的師資隊伍逐漸穩定，教學質量穩步提升，招生也逐漸有了起色。

但李明並沒有滿足於此，他又開始思考如何進一步最佳化師資結構，提高教師隊伍的整體素質。

他召集寧檬和團隊成員開會。

李明：“我們不能只滿足於現狀，要不斷進取。我們要建立教師的考核評價機制，激勵優秀教師，淘汰不合格的教師。”

寧檬點頭道：“家主，這個想法很好，但具體的考核標準和方式需要仔細研究。而且現在雖然招生情況好轉，但還是有不少潛在生源被其他學校搶走了。”

團隊成員紛紛發表自己的意見，經過多次討論，制定出了一套科學合理的考核評價方案。

在實施考核評價機制的過程中，雖然遇到了一些阻力，但在李明和寧檬的耐心解釋和引導下，最終得到了教師們的理解和支援。

隨著時間的推移，明日小學的師資隊伍越來越強大，教學成果顯著。在全市的教學質量評比中，明日小學名列前茅，吸引了更多的家長和學生關注。

李明在全校大會上充滿自豪地說：“這是全體教師共同努力的結果，我們要繼續保持，不斷追求卓越，為孩子們提供更優質的教育。”

寧檬和教師們紛紛鼓掌，眼中充滿了對未來的期待和信心。

在未來的日子裡，明日小學將繼續秉承著重視師資隊伍建設的理念，不斷創新和完善教師培養體系，為培養更多優秀的學生奠定堅實的基礎。