第169章 師恩助力(第1/2頁)

自林悅在老師的關心下，勇敢地傾訴了自己在課堂發言上的困擾後，老師的每一句話都如同種子，在她的心中悄然種下希望。而那一次深入的交談，僅僅是她蛻變的開始。

一天午後，陽光暖暖地灑在校園的小徑上，林悅剛結束了上午的課程，正準備去食堂吃飯。這時，她看到了班主任李老師迎面走來。李老師也看到了林悅，臉上露出了和藹的笑容，向她招了招手。

“林悅，咱們邊走邊聊會兒吧。” 李老師溫和地說道。

林悅點了點頭，心中既有些緊張又充滿了期待。和老師並肩走在校園的路上，微風輕輕拂過，帶來一絲涼爽。

“林悅，上次咱們聊完之後，老師發現你在課堂上確實有了一些改變，舉手發言的次數變多了，這非常好。” 李老師首先肯定了林悅的努力。

林悅聽了，臉上露出了開心的笑容，說道：“老師，多虧了您上次的開導，我才有勇氣邁出這一步。”

李老師接著說：“不過老師也知道，改變不是一蹴而就的，你可能還是會在發言的時候有些顧慮。其實啊，犯錯是成長過程中必不可少的一部分。就像老師年輕的時候，第一次站在講臺上講課，也會緊張得忘詞，還會出現一些小錯誤呢。”

林悅驚訝地看著老師，她從來沒有想過老師也會有這樣的經歷。

李老師笑了笑，繼續說道：“但是這些錯誤並沒有阻礙老師的成長，反而讓老師更加清楚自己的不足，從而不斷地改進。在課堂上也是一樣，你答錯問題並不丟人，這是你學習和成長的機會。每一次犯錯都是在為你以後的成功積累經驗。”

林悅若有所思地聽著，心中對犯錯有了新的認識。

李老師拍了拍林悅的肩膀，鼓勵道：“所以，你不要害怕犯錯，要大膽發言，積極參與課堂互動。你的每一次發言，無論是對是錯，都是你思考的成果，老師都很期待聽到你的想法。而且，同學們也都希望和你一起交流，共同進步。”

林悅用力地點點頭，眼中閃爍著堅定的光芒，說：“老師，我明白了，我以後一定會更加勇敢的。”

從那以後，林悅真的有了很大的改變。在課堂上，她不再像以前那樣猶豫和害怕。當老師提出問題時，她總是積極思考，然後自信地舉起手。有一次，在數學課上，老師出了一道難題，同學們都陷入了沉思。林悅經過認真思考，覺得自己有了思路，她毫不猶豫地舉起了手。

老師點了林悅的名字，林悅站起身來，聲音洪亮地說出了自己的解題思路。雖然在講解的過程中，她也出現了一些小錯誤，但她並沒有慌亂，而是在老師的引導下，很快發現並糾正了錯誤。最終，她成功地解出了這道題。

教室裡響起了熱烈的掌聲，同學們都為林悅的勇敢和努力鼓掌。老師也微笑著說：“林悅，你做得非常好。你看，即使出現了錯誤，只要你勇敢地表達自己的想法，就能不斷進步。”

林悅的臉上洋溢著自豪的笑容，她感受到了成功的喜悅，也更加堅定了自己積極參與課堂的決心。

在英語課上，老師組織了小組討論活動。林悅積極地參與到小組討論中，她大膽地提出自己的觀點，和同學們一起討論英語作文的寫作思路。她還主動幫助小組裡的其他同學解決問題，大家在討論中互相學習，氣氛十分活躍。

隨著時間的推移，林悅在課堂上的表現越來越出色。她不僅在發言時更加自信，而且在學習上也變得更加主動。她會主動向老師請教問題，和同學們一起探討學習方法。她的成績也在不斷提高，在班級裡的排名逐漸上升。

在一次學校組織的知識競賽中，林悅代表班級參加了比賽。在比賽中，她憑藉著紮實的知識儲備和自信的表現，取得了優異的成績。她為班級贏得了榮譽