題,“05號老師,完成你自己的教學任務和讓每個學生都學會,你覺得哪個更重要?”

“嘶……”黃小紅又吸了一口氣,這個問題太霸道了。

這兩者,是該衝突的關係嗎……

她是生平第一次在這種場合,覺得自己當初就不應該教英語,要是教的是語文那該多好,說不定就能理解他們說什麼了。

承鈺並沒有馬上回答,而是稍微想了想,“完成教學目標應該是放在課堂的第一位,而讓每個學生都學會,”承鈺頓了頓,“這個太理想,並不現實。我覺得老師更多的是教會每個學生都去學,養成一種思考習慣。至於學不學得會並不是必然。”

周鳳華道,“你這會不是挺拎的清的嗎?你懂我意思嗎?課堂上是必須要有一個教學規矩在的。

你的問題是教學上的引導式互動變成了對學生的過度共情,噓寒問暖,面面俱到。你的學生是高中生了,不是那幼兒園還管不住嘴的小孩子。

你把握不住這點,整個課堂就會跟菜市場一樣嘈雜,你要是不站在那個講臺,分得清誰是老師誰是學生嗎?我就問你,一節課就45分鐘,光顧著跟學生玩玩鬧鬧的話,你的課還要不要講了?”

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其他兩位主評審老師也點頭。

承鈺恭敬地道,“周老師您說得對。確實這個方面我還需要努力改進。”

這位周老師說的課堂上必須要有一個教學規矩在,這一點她還是不否認的。這話其實還是有道理,她高一六班,別的老師也確實有反映過她班裡的學生紀律不好,上課太活潑好動了,總是要提醒安靜一點。

看她態度還算可以,周鳳華跟其他評審總算沒有再說話。

主持人習慣性地抹了抹額頭上的汗,“好,我們還有一點時間,其他評委老師是否還有補充?”

哎,造孽啊,經過了剛剛那一輪轟炸誰這會還要再有什麼補充那就是真的不做人了。

臺下的黃小紅早就急的跟熱鍋上的螞蟻似的,完了完了,承鈺這是被單方面碾壓了啊,她辛辛苦苦熬了這麼久準備的比賽,也不知道是不是哪路神仙沒有拜好,派了這麼幾個刺兒頭評委過來,她的分數……

黃小紅想想都覺得牙疼。

黃小紅男朋友看她那滿地找牙的傻樣:……不是,你到底是來幹嘛的。我看臺上那承鈺老師都沒你這麼急躁啊。

姚瑋棕依舊靜靜地坐著把玩著手機,只是那望向臺上的視線多了些意味不明。

俊傑就低聲道,“這個評委,下午比上午犀利多了。哎,其實我看了這一整天下來,我要是還在讀書的話,倒更喜歡這個05號老師的講課氛圍,有點像大學開放式課堂那種。老師累不累我不知道但至少我不累,也不無聊啊,真是一幫老古董。”

“那我來說一下吧。”正當主持人想報05號老師結束,請下一個倒黴蛋上臺時,一道雄渾有力的聲音響了起來。

俊傑的眼睛一下亮了起來,“哎,竟然是方老師。”

姚瑋棕:……你為什麼要用竟然這兩個字。

“他老人家終於睡醒了啊。我跟你說棕哥,今天到剛剛為止,方老師可沒有說過一句話呢。我之前偷偷瞄了一下,嘿,他老人家好像是在打瞌睡。”

這要是俊傑口中的方老師在他面前,絕對會叫他起來罰站了:臭小子怎麼說話的?你老師我是在閉目思考好嗎?這幾年沒上課了,一連坐幾個小時太費老腰了啊。

主持人一改想要擺爛的樣子,神態立時變得恭謹,“方老師,您請說。”

這個主持人可不是外面請的司儀,人家正兒八經也是東中的老師今天被安排過來兼職的。

他心裡在想,開玩笑,這個比賽能請到我們東中“國寶級