第335章 文化傳承與教育新篇(第2/2頁)

精美的宣傳冊，向市裡展示杏林村在文化和教育方面的獨特魅力和發展潛力。

同時，他還發動村裡的文化愛好者和學生家長，透過他們的力量，為杏林村爭取更多的支援。

經過一番不懈的努力，杏林村終於成功申請到了文化下鄉和教育幫扶專案。

不久後，一批嶄新的多媒體教學裝置運到了村裡的學校，投影儀、電腦、電子白板等應有盡有。

裝置安裝除錯那天，學校裡熱鬧非凡，孩子們興奮地圍在周圍，看著這些從未見過的先進裝置，眼中充滿了好奇和期待。

“這電腦真好玩，以後我們就能在上面學習新知識啦！”

一個小男孩興奮地說。

“是啊，還有這個投影儀，能把圖片和影片都投到大螢幕上，上課肯定更有意思。”

旁邊的小女孩也笑著回應。

與此同時，市裡的非遺傳承人也來到了村裡，在新建的文化傳承工作室裡，他們手把手地教村裡的年輕人剪紙和刺繡。

年輕人學得津津有味，不一會兒，一幅幅精美的剪紙作品和刺繡圖案就誕生了。

“沒想到剪紙這麼有意思，以前我還覺得這是老古董呢。”

村裡的一個年輕小夥笑著說。

“是啊，這刺繡也太美了，我要好好學，以後把這門手藝傳下去。”

一個年輕姑娘認真地說。

在文化傳承和教育幫扶的過程中，方大海還組織了一系列豐富多彩的活動。

他舉辦了鄉村文化節，邀請周邊村子的村民一起來欣賞杏林村的傳統文化表演；他還組織了學校和城裡學校的交流活動，讓村裡的孩子們有機會走出村子，開闊眼界。

隨著文化傳承和教育事業的蓬勃發展，杏林村的村民們不僅在物質生活上得到了滿足，在精神生活上也變得更加充實和豐富。

一天，村裡的一位老人對方大海說：“大海啊，多虧了你，讓咱們村的老祖宗留下的東西又活了過來，也讓孩子們有了更好的學習條件。你可真是咱們村的大功臣啊！”

方大海笑著說：“大爺，這都是大家共同努力的結果。咱們村的文化和教育事業才剛剛起步，以後還有很長的路要走，我會繼續努力，讓咱們村越來越好的。”

方大海知道，文化傳承和教育發展是一場漫長的接力賽，他將肩負起這份責任，帶領杏林村的村民們，在這條充滿希望的道路上不斷前行。