第65章 招聘專題培訓（一）(第1/2頁)

上官敏兒站在講臺上，自信而從容地開始了她的培訓課程。她那優雅的身姿和從容的神態，彷彿有一種無形的魅力，瞬間吸引了臺下所有人的目光。

培訓室裡，燈光柔和而明亮，桌椅整齊地排列著。參加培訓的人員們早早地就坐，眼神中充滿了期待和專注。上官敏兒微笑著環視了一圈臺下，清了清嗓子，開始了她精彩的講解。

“親愛的同事們，大家好！我是人力資源部的招聘經理上官敏兒，大家叫我敏兒或是上官都可以，很高興今天我們相聚在這裡，是為了共同完成一項重要的任務——為公司招聘到優秀的人才，今天的主題主要是面試技巧和此次招聘的標準統一。”她的聲音清脆而響亮，充滿了激情和活力。

上官敏兒的講解生動有趣，她巧妙地運用了各種多媒體工具，ppt 上的圖片和文字簡潔明瞭，配合著她的講解，讓複雜的招聘知識變得易於理解。她所列舉的案例豐富多樣，有成功的招聘案例，也有失敗的教訓，每一個案例都彷彿是一個生動的故事，讓大家在聆聽的過程中不斷思考和總結。

“比如說，我們曾經招聘過一位市場經理。在面試過程中，候選人表現出了出色的溝通能力和市場洞察力，但在後續的背景調查中，我們發現他提供的工作經歷存在虛假資訊。這就提醒我們，在招聘過程中，每一個環節都不能馬虎。”上官敏兒一邊說著，一邊在螢幕上展示出相關的資料和圖片。

臺下的學員們聽得津津有味，不時地點頭，認真地做著筆記。

在講解的過程中，上官敏兒還特別注重與學員們的互動。她會時不時地提出一些問題，引導大家積極思考和發言。

“那麼，大家想一想，在面試中，如何判斷候選人的團隊協作能力呢？”上官敏兒微笑著問道。

一位hR新夥伴舉起了手，說道：“可以透過詢問他們在以往工作中參與團隊專案的經歷，以及在團隊中所扮演的角色。比如，他們是領導者還是普通成員，在團隊中是如何協調各方資源，解決問題的。”

上官敏兒點了點頭，說道：“非常好，這是一個很常見的方法。那如果候選人說自己在團隊中總是擔任核心角色，解決了很多關鍵問題，我們該怎麼進一步追問呢？”

另一位學員思考了片刻，回答道：“可以請他們詳細描述具體的專案情況，遇到的困難，以及他們採取的解決措施和最終的成果。透過這些細節，判斷他們所說的真實性和他們的實際能力。”

上官敏兒讚許地說道：“沒錯，這樣的追問能夠讓我們更深入地瞭解候選人的團隊協作經歷。那還有其他的方式來判斷團隊協作能力嗎？”

這時，又有一位學員發言：“可以觀察他們在講述團隊經歷時，是否強調個人成就還是團隊的共同努力。如果只強調個人，可能在團隊協作方面存在問題。”

上官敏兒微笑著回應：“很好的觀點。那如果候選人在講述中，對團隊成員的貢獻提及較少，我們該怎麼引導他們呢？”

一位經驗豐富的同事說道：“可以這樣問，‘在這個專案中，您覺得團隊成員的哪些表現對專案的成功起到了重要作用？’這樣可以促使他們思考團隊成員的價值。”

上官敏兒肯定地說：“非常棒！那我們再來說說，如何判斷候選人的學習能力？”

一位年輕的女學員說道：“可以詢問他們在工作之餘是否有自我提升的學習計劃，比如參加培訓課程、閱讀專業書籍等。”

上官敏兒接著問：“那如果他們說有學習計劃，但是卻說不出具體的學習內容和收穫，我們該怎麼辦？”

另一位學員馬上回答：“可以讓他們舉例說明最近學習的一項新技能或者新知識，以及如何應用到工作中的。”

上官敏兒點頭