第111章 李天仁的不安（二）(第2/2頁)
章節報錯
適應時間。一個月內什麼時候適應，就什麼時候可以選擇選修科目。
在李天仁的幫助下，付活強用了一週多點的時間，就適應了內宿備考的生活和學習，完成了選修科目的表格填寫。
然後，他一有時間，就鑽入到研究復活的技術中去，以至於經常全天候地把自己關在生物研究實驗室裡。
李天仁來到三棟教學樓中偏東邊的一座教學樓前，這座樓前同樣有一座雕塑。
這座雕塑，是由克里克和沃森兩名生物學家，及其共同舉起dna雙螺旋結構的一段藝術模型組合而成。
付活強研究的方向跟這座雕塑的主題非常吻合。
因為生命科學是21世紀的主流，付活強所在的生物研究實驗室同樣是安排在二樓，以便學生能最快地到達試驗室，同時，更有生命科學是所有科學的根基的意思。
畢竟，在21世紀，人們透過大量的研究和總結，終於認識到，所有科學研究到最後，比如物理學裡的相對論、量子力學等等，或者宇宙學裡的星系空間關係學、宇宙生存環境學等等，或者宇宙能源裡的黑洞開發、超遠端恆星能源轉移等等，都是以生命科學為和終點。
李天仁很快就找到付活強。
付活強很興奮，對李天仁說來幫忙而有陪伴，更是激動。
“李天仁，我找著方向了！”
小主，這個章節後面還有哦，，後面更精彩！
“你不是早就確定方向了嗎？”
“這不一樣，我說的意思是已經找到開發復活技術的關鍵點！”
“這麼快，也才幾天！”
李天仁不禁感覺自己矮了好幾十截。
自己用了很多年才感覺跨進針灸的門檻，而這位f洲來的國際友人居然用了三天！
付活強很得意，他都習慣在李天仁面前得意了，說道：
“雖然是找到關鍵點，但再深入的話就麻煩了。每進入一個級別的脫氧核糖核酸，都難比登天，而我要進入的么米級別的亞次脫氧核苷酸，去尋找實現復活技術的資訊，我現在想象不出應該怎麼做！”
“哦——”
李天仁只是回應，表示不是很懂。
他更擅長的是宏觀上的理解，雖然他清楚，自己對生命科學中天人合一宏觀上的理解也很不夠。
“那你打算怎麼進入么米級別的亞次脫氧核苷酸——去尋找實現復活技術的資訊？”
“哪有那麼容易啊！現在是毫無頭緒，試驗室裡的儀器還沒能達到那個層級！連普朗克長度都未達到，更何況是仄米了！”
“那就是首先要解決儀器的問題？”
“你叫我上哪兒去搞儀器？”
“能不能自己發明？或者說把學校的儀器進行改造升級！”
“嗯，確實可以考慮這個辦法！只是怕學校不容許吧！”
“搞吧，別想那麼多！如果你真能把復活技術發明出來，那就不僅僅是對你個人好，對學校來說，則會名利雙收，而對整個社會，更是利在千秋！”
：()用針灸拯救未來